Prova Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Psicopedagogo - 20h (Saúde)

De acordo com o art. 212 da Constituição Federal, a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

O ensino de arte na escola, conforme as tendências atuais, tem como objetivo principal o desenvolvimento da criatividade, da expressão e da sensibilidade, superando a visão de que a arte serve apenas para a confecção de trabalhos manuais para datas comemorativas. 

Situação hipotética: Um psicopedagogo observa que um aluno do 1º ano, ao tentar escrever a palavra 'BONECA', utiliza as letras 'OEA', sem correspondência sonora. Assertiva: Essa produção é característica da hipótese de escrita silábico-alfabética, na qual a criança já compreende a relação entre grafemas e fonemas.

O planejamento na educação infantil deve ser um documento rígido e imutável, elaborado no início do ano letivo e seguido estritamente pelo professor, sem possibilidade de adaptação às necessidades e interesses que surgem no grupo de crianças. 

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva propõe a substituição da integração escolar, que visava adaptar o aluno à escola, pela inclusão, que pressupõe a transformação da escola para atender a todos os alunos.

Situação hipotética: Para ampliar o repertório vocabular de crianças de 5 anos, um psicopedagogo sugere que o professor crie um 'mural de palavras novas', onde, a cada dia, uma palavra aprendida em uma história ou música é afixada com seu desenho correspondente. Assertiva: Essa estratégia é pedagogicamente adequada, pois associa a linguagem oral à representação visual e contextualiza o aprendizado.

O processo de aquisição do número pela criança ocorre de forma linear e depende exclusivamente do ensino formal de contagem e memorização de algarismos, não tendo relação com noções prévias de classificação e seriação.

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu art. 16, o direito à liberdade compreende, entre outros, os aspectos de ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais, e o de participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação. 

Situação hipotética: Uma escola de ensino fundamental adota um sistema de avaliação bimestral baseado unicamente em provas com questões de múltipla escolha para todas as turmas do 1º ao 5º ano. Assertiva: Essa prática avaliativa é coerente com a LDB, que prioriza os aspectos quantitativos sobre os qualitativos e a classificação dos alunos por nota.

A psicomotricidade compreende a relação entre o pensamento e a ação. Seus elementos de base, como a tonicidade, o equilíbrio e a lateralidade, são fundamentais para o processo de aprendizagem da escrita.