O modelo de ensino Teaching Games for Understanding (TGfU) é originário dos autores Bunker e Thorpe (1982), conhecido em língua portuguesa como Ensino dos Jogos para Compreesão. O TGfU apresenta diferentes fases, sendo uma delas a fase dos questionamentos que, de acordo com Siedentop e Tannehill (2000) poderão ser organizados em quatro tipos diferentes, dependendo do nível de empenho cognitivo envolvido. São eles:
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