No trabalho pedagógico do professor de Educação Física na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os jogos e as brincadeiras podem assumir funções distintas conforme a intencionalidade do ensino, a organização da aula e os objetivos formativos envolvidos.
Nesse contexto, a compreensão de tais práticas como conteúdo pedagógico exige que o docente ultrapasse sua utilização meramente recreativa e reconheça suas potencialidades no desenvolvimento infantil.
Considerando a atuação do professor de Educação Física no tratamento pedagógico dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil, aponte a alternativa INCORRETA.
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