Uma professora dos anos iniciais propôs aos estudantes a investigação sobre o consumo de água na comunidade. Organizados em grupos, os alunos realizaram entrevistas, produziram tabelas, interpretaram gráficos, pesquisaram dados científicos, elaboraram hipóteses, construíram propostas de economia de água e apresentaram os resultados à comunidade escolar.
Durante todo o processo, a professora atuou como mediadora das aprendizagens, incentivando o diálogo, a cooperação e a reflexão crítica.
Sob a perspectiva das metodologias ativas e das teorias construtivistas da aprendizagem, é correto afirmar que a atuação docente descrita caracteriza-se por:
Só você vê suas anotações.
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