Questões de Educação Inclusiva e Educação Especial

Sobre Os objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), marque a alternativa CORRETA: 

Considerando o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), analise as proposições e atribua valores de V para verdadeiro e F para falso.

( ) A institucionalização do Plano de Atendimento Educacional Especializado deve compor o projeto politico-pedagógico do estabelecimento de ensino.
( ) O Plano de Atendimento Educacional Especializado tem a finalidade de orientar as atividades colaborativas no estabelecimento de ensino.
( ) O Plano de Atendimento Educacional Especializado não tem a finalidade de orientar as ações de articulação intersetorial.
( ) O Plano de Atendimento Educacional Especializado tem a finalidade de orientar o trabalho desenvolvido no âmbito do AEE.  

Sobre a formação do Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa CORRETA: 

Sobre as BARREIRAS ATITUDINAIS, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

I. As barreiras atitudinais se referem aos comportamentos que impedem ou prejudicam a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
II. As barreiras atitudinais se referem aos meios de tecnologias não acessíveis que impedem a participação social da pessoa com deficiência e Transtorno de aprendizagem em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
III. As barreiras atitudinais se referem aos mobiliários urbanos que prejudicam prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência e com Transtorno de Déficit de Atenção e Aprendizagem em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
IV. As barreiras atitudinais se referem as atitudes que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
V. As barreiras atitudinais não existem no contexto social atual.

Assinale a alternativa CORRETA: 

A concepção de avaliação inclusiva, nos termos das diretrizes atuais, pressupõe a padronização de instrumentos e critérios avaliativos para todos os alunos, sem adaptações ou flexibilizações, a fim de garantir a equidade nos resultados do processo educativo.

A LDB nº 9394/96 define modalidades como Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional, Educação Indígena e Quilombola. Essas modalidades existem para atender necessidades específicas de grupos sociais, respeitando identidades culturais, linguísticas e históricas, além de promover inclusão e justiça social. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que corresponde de maneira CORRETA as modalidades:

No âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à educação inclusiva, o VLibras apresenta-se como um recurso de acessibilidade digital destinado à ampliação do acesso à informação por pessoas surdas. Considerando sua finalidade e funcionamento, assinale a alternativa correta. 

Mantoan em "Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer?" diz que superar o sistema tradicional de ensinar é um propósito que temos de efetivar com toda a urgência. Diante disso, verifique as afirmações a seguir, classificando-as em verdadeiro (V) ou falso (F):

( ) A superação refere-se ao "o que" ensinamos aos nossos alunos e ao "como" ensinamos.
( ) Recriar o modelo tem a ver com o que se entende como qualidade de ensino.
( ) É um modelo abstrato, uma vez que não visa ensinar e desenvolver os alunos, diante da ética.

Considerando as afirmações, assinale a alternativa correta:

Durante uma aula sobre direitos das pessoas com deficiência, o professor Júlio apresentou a seguinte definição: "Toda diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, antecedente de deficiência, consequência de deficiência anterior ou percepção de deficiência presente ou passada, que tenha o efeito ou propósito de impedir ou anular o reconhecimento, gozo ou exercício por parte das pessoas com deficiência de seus direitos humanos e suas liberdades fundamentais." Essa definição refere-se ao conceito de: 

A organização do AEE considera as particularidades de cada aluno, cabendo ao professor elaborar o plano de atendimento e se apropriar de novos conteúdos, recursos e apoios adequados para eliminar barreiras de acesso ao currículo da classe comum.

Diante dessa reflexão, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a respeito dos conteúdos e recursos utilizados pelo professor do AEE, para atuação na sala de recursos multifuncionais. 

( ) Língua Brasileira de Sinais - Libras e Libras tátil / Alfabeto digital / Tadoma / Língua Portuguesa na modalidade escrita / Sistema Braille.
( ) Orientação e mobilidade / Informática acessível / Sorobã (ábaco) / Estimulação visual / Comunicação alternativa e aumentativa (CAA).
( ) Materiais didáticos e pedagógicos acessíveis (livros, desenhos, mapas, gráficos e jogos táteis, em LIBRAS, em Braille, em caractere ampliado, com contraste visual, imagéticos, digitais, entre outros).
( ) Desenvolvimento de processos educativos, que favoreçam a atividade cognitiva, contrastando-se ao reforço escolar e apresentado apenas ao que é oferecido em sala de aula com atividades impressas.
( ) Tecnologias de informação e de comunicação (TIC) acessíveis (mouses e acionadores, teclados com colmeias, sintetizadores de voz, linha Braille, entre outros) / recursos ópticos / pranchas de CAA, engrossadores de lápis, plano inclinado.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é: