Questões de Educação Inclusiva e Educação Especial

A atuação das Escolas do Legislativo está alinhada à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), especialmente ao ODS 4 (Educação de Qualidade), que envolve diferentes dimensões da formação educacional e cidadã. Tendo em vista esse alinhamento, assinale a alternativa que NÃO corres ponde a um tópico diretamente relacionado ao ODS 4. 

A respeito da Declaração de Salamanca (1994), assinale a alternativa CORRETA. 

Sobre a educação inclusiva, analise os itens a seguir:
I. O conceito de educação inclusiva, a princípio, se referia apenas aos alunos ditos como "normais", depois passou também a agrupar aqueles com dificuldades acentuadas de aprendizagem não vinculadas a causas orgânicas, mas a questões socioeconômicas e culturais.
II. Falar em inclusão nos remete às discussões sobre o direito à igualdade e o direito à diferença.
III. A política de inclusão escolar traz tambem em seu bojo a necessidade de atendimento diferenciado para determinados tipos de alunos.
Quantos dos itens anteriores são VERDADEIROS no que tange à temática abordada pela questão? 

No contexto da Educação Especial, a implemerrtação de metodologias ativas exige uma reconfiguração das dinâmicas pedagogicas. Sobre a aplicação dessas estrategias para alunos com deficiências, assinale a alternativa CORRETA. 

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), os sistemas de ensino devem apoiar e supervisionar a elaboração e a execução dos planos das escolas para o cumprimento da Lei nº 10.639/2003. Nesse sentido, uma das orientações é que o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas deve: 

A respeito da inclusão escolar, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) O Professor precisa ser preparado para saber conduzir o seu trabalho observando e sabendo lidar com as diferenças e as desigualdades existentes.

( ) A escola inclusiva encontra-se em constante readaptação, a fim de adequar-se cada vez mais a receber todo aluno que possui necessidades especiais e que precisa estar interagindo com os outros e adquirindo conhecimentos.

( ) A inclusão se delimita apenas em pensar na inserção do aluno com necessidades específicas junto à escola regular e na sociedade.

Qual alternativa preenche, CORRETAIVENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Relacione os marcos legais da educação especial no Brasil às suas características e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Constituição Federal de 1988.
2. Lei nº 5.692/71.
3. Criação do CENESP (1973).
4. LDB nº 4.024/61.

(  ) Instituição de órgão responsável pela gestão da educação especial em nível nacional.
(  ) Previsão de atendimento educacional com ênfase em encaminhamentos para classes especiais.
(  ) Garantia do atendimento educacional especializado na rede regular de ensino.
(  ) Reconhecimento do direito à educação no sistema geral de ensino. 

No que se refere à aplicação da BNCC e das diretrizes curriculares aos estudantes que são público da educação especial, assinale a alternativa correta.

Durante o processo de aprendizagem matemática, um estudante com deficiência visual, usuário do sistema Braille e do Soroban, apresenta dificuldades na compreensão do conceito de frações, especialmente na relação entre parte e todo. Considerando práticas pedagógicas inclusivas, nesse caso, é uma ação adequada 

Sobre as diretrizes do dever do Estado na educação de estudantes público-alvo da educação especial, assinale a alternativa INCORRETA.