Questões de Educação Infantil

À luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), da Resolução CNE/CEB nº 5/2009 e das contribuições de autores contemporâneos acerca da alfabetização e do letramento, considere a seguinte situação: em uma turma de pré-escola, a professora organiza rodas de leitura, ditado ao professor, reconto oral, exploração de nomes próprios, observação de portadores reais de texto e situações de escrita com finalidade social. Nesse contexto, considerando uma prática pedagógica coerente com uma perspectiva contemporânea de inserção da criança na cultura escrita, assinale a alternativa CORRETA.

Na Educação Infantil e Anos Iniciais, as interações e as brincadeiras são eixos estruturantes das práticas pedagógicas do Educador/Cuidador. Considerando isso, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
(  ) Brincar cotidianamente de diversas formas amplia o acesso a produções culturais e a experiências emocionais e cognitivas.
(  ) A interação durante o brincar traz muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
(  ) Durante as brincadeiras, a resolução de conflitos e a regulação das emoções são processos secundários que devem ser suprimidos pelo Educador/Cuidador.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Analise o trecho abaixo:

As Práticas Educativas para uma Vida Independente têm como objetivo proporcionar condições para que a criança forme hábitos de autossuficiência. A orientação para alimentar-se de forma correta deverá obedecer às etapas de ____________ da criança e as características do meio onde vive, sendo importante a participação e colaboração da ____________.

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

As Práticas Educativas para uma Vida Independente buscam proporcionar autonomia. No que se refere ao desenvolvimento de hábitos de higiene para crianças nos Anos Iniciais, diversas ações devem ser estimuladas. Acerca disso, assinale a alternativa CORRETA.

Na Educação Infantil, as práticas pedagógicas têm a brincadeira como um de seus eixos estruturantes. Sobre o brincar no cotidiano infantil, analise as assertivas:
I. A interação durante o brincar traz consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
II. Por meio da brincadeira, a criança expressa afetos, media frustrações e resolve conflitos.
IIII. O brincar é um momento exclusivo de lazer, sem relação com a construção de conhecimentos.
Está CORRETO o que se afirma em:

A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada. Acerca disso, assinale a alternativa CORRETA.

A rotina e a organização do espaço na educação das crianças afetam diretamente o seu desenvolvimento e o exercício de seus direitos fundamentais. Com base nisso, assinale a alternativa CORRETA.

Em uma escola municipal de Educação Infantil, a equipe gestora reorganizou a rotina institucional estabelecendo horários específicos destinados às atividades pedagógicas conduzidas por professores e outros períodos reservados aos cuidados corporais, conduzidos por profissionais de apoio. A justificativa apresentada foi a necessidade de especialização funcional das tarefas e de maior racionalização do tempo institucional. Durante reunião pedagógica, se discutiu se tal organização está em consonância com os fundamentos normativos que orientam a Educação Infantil brasileira, especialmente quanto aos princípios éticos, políticos e estéticos estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Considerando a base normativa da Educação Infantil e os fundamentos que orientam a organização das práticas institucionais, identifique a alternativa CORRETA.

Durante o planejamento semanal, uma professora organiza uma proposta em que as crianças exploram diferentes recipientes com água e areia, observando mudanças de forma, volume e textura. Ao longo da atividade, registram comparações entre quantidades, levantam hipóteses sobre o que acontece quando misturam materiais e discutem coletivamente as transformações percebidas durante a exploração. A professora incentiva a observação, a formulação de explicações, a comparação entre resultados e a verbalização das descobertas realizadas pelas crianças.

Considerando a organização curricular da Educação Infantil segundo a Base Nacional Comum Curricular, identifique entre as alternativas a seguir, a que contém o campo de experiências que fundamenta de modo mais direto a situação pedagógica descrita.

Em uma turma de Educação Infantil, o planejamento pedagógico semanal prevê amplos períodos destinados a brincadeiras livres entre as crianças. Durante esses momentos, o professor acompanha as atividades, observa as interações, intervém pontualmente quando necessário e reorganiza o ambiente ou os materiais para ampliar possibilidades de exploração e cooperação entre os participantes. Em reunião pedagógica, um novo docente questiona se a ausência de atividades dirigidas sistemáticas nesses períodos não comprometeria a intencionalidade educativa do trabalho pedagógico, sugerindo maior condução direta das ações infantis.

Considerando a organização curricular da Educação Infantil e o papel do professor nas experiências de interação e brincadeira, identifique a alternativa CORRETA.