Questões do órgão IBC

Com base na Lei Brasileira de Inclusão de Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº 13.146/2015), assinale a alternativa em que a definição para o conceito apresentado está correta. 

A perspectiva da educação inclusiva, segundo os princípios contemporâneos da educação, implica 

No contexto da avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais, é fundamental 

Uma professora planeja uma atividade de leitura para uma turma do 2º ano do ensino fundamental que inclui um aluno com deficiência visual. Para garantir a participação de todos os estudantes, ela decide utilizar diferentes recursos tecnológicos. Nesse contexto, qual tecnologia assistiva é mais adequada para garantir o acesso do aluno com deficiência visual ao conteúdo da atividade? 

A adoção de metodologias ativas em turmas com diversidade funcional contribui para 

Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica adequada no processo de alfabetização de alunos com deficiência visual. 

A respeito da adaptação do ensino de matemática para alunos com deficiência visual nos anos iniciais, assinale a alternativa correta. 

Durante uma atividade sobre o corpo humano, uma professora propôs que os alunos montassem um esquema corporal com peças móveis. Um dos estudantes, com deficiência visual, demonstrou interesse, mas teve dificuldades em acompanhar a atividade visual. Considerando os princípios do trabalho interdisciplinar e da acessibilidade, a ação mais adequada da professora seria 

Sobre planejamento pedagógico e trabalho colaborativo na perspectiva da educação inclusiva, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O planejamento pedagógico acessível deve considerar a intencionalidade, a flexibilidade e as especificidades dos estudantes.
( ) O trabalho colaborativo entre professores, família e equipe multidisciplinar favorece práticas centradas na exclusão funcional.
( ) A inclusão de profissionais de apoio não dispensa a atuação do professor regente na mediação da aprendizagem.
( ) A colaboração docente é limitada à divisão de tarefas, não sendo essencial à construção do currículo inclusivo. 

O desenvolvimento afetivo e social de crianças com deficiência visual pode ser favorecido por