Questões do órgão IBC

As práticas lúdicas inclusivas nos anos iniciais do ensino fundamental devem 

Ao trabalhar em uma escola inclusiva, determinado professor percebe que sua formação inicial não abordou de forma aprofundada as práticas pedagógicas voltadas para alunos com deficiência visual. Diante disso, ele decide buscar alternativas para melhorar sua prática. Considerando os princípios da ética profissional e da formação continuada, a atitude mais coerente do professor é 

O planejamento pedagógico acessível e intencional pressupõe 

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma atuação adequada do professor nos anos iniciais com alunos com deficiência visual. 

A participação de professores em projetos de pesquisa e extensão com foco na inclusão contribui para 

Produzir e socializar conhecimentos pedagógicos no contexto escolar inclusivo significa 

Durante uma aula de ciências sobre os estados físicos da água, a professora propõe a observação de experimentos com gelo e vapor. Um aluno com deficiência visual está presente na turma. Considerando uma abordagem inclusiva nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica adequada. 

A formação continuada faz parte da qualificação dos profissionais da educação. Em determinado encontro de estudo, uma professora compartilha com os colegas que tem um aluno surdo em sua turma do 2º ano do ensino fundamental. Ela relata que, embora o aluno esteja presente em todas as aulas, tem demonstrado pouco envolvimento nas atividades e dificuldades para acompanhar os conteúdos. A professora utiliza explicações orais, projeções de slides e atividades escritas. A escola não conta com um profissional de apoio, mas possui uma professora com conhecimentos básicos em Libras que acompanha o aluno. Diante da situação descrita, qual das seguintes medidas apresenta uma ação efetiva alinhada aos princípios da educação inclusiva? 

A partir das transformações históricas e dos avanços nos estudos sobre a infância ao longo dos séculos, consolidou-se uma nova concepção que reconhece a infância como