Questões do órgão Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA

Ausubel defendia que a aprendizagem significativa ocorre quando novas informações se conectam com conhecimentos prévios do aprendiz, formando uma estrutura cognitiva mais complexa e organizada. Um dos conceitos-chave da teoria de Ausubel é o organizador prévio, que pode ser definido como:

Os estilos de ensino refletem a forma como o professor organiza e conduz o processo de ensino-aprendizagem. Cada estilo possui características específicas que influenciam diretamente a interação do professor com os alunos, a escolha de estratégias didáticas e os métodos de avaliação. Associe os estilos de ensino aos conceitos apresentados:



Assinale a sequência correta:

Uma escola decide implementar uma plataforma de ensino a distância para capacitar seus professores em tecnologias digitais. Apesar dos investimentos, os professores demonstram dificuldades em integrar as ferramentas digitais em suas práticas pedagógicas. De acordo com Moran (2015), a integração das tecnologias na educação exige mais do que a simples aquisição de equipamentos e softwares. É preciso:

Analise as afirmativas a seguir sobre avaliação da aprendizagem e assinale a alternativa correta:

A avaliação deve ser vista como um processo contínuo e integral ao processo de ensinoaprendizagem.
II. A avaliação somativa tem como principal objetivo classificar os alunos em aprovados e reprovados.
III. A avaliação diagnóstica deve ser realizada apenas no início do ano letivo.
IV. A avaliação formativa deve ser utilizada para punir os alunos que não alcançarem os objetivos propostos.

Com base no Art. 12 e seus incisos, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, analise a incumbência dos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino e marque a opção incorreta.

A Política Nacional de Educação Especial sob o enfoque da Educação Inclusiva, segundo a concepção de 2008, pressupõe proporcionar acesso a todos os estudantes, inclusive aos deficientes, por meio da prática da inclusão, principalmente no que diz respeito àquela proposta de atender em escolas regulares as necessidades dos deficientes.

Assinale a alternativa correta: 

Em suma, o acesso a jogos, brincadeiras e atividades de recreação é de extrema importância para as crianças. Os jogos também promovem a socialização, especialmente para PWD. Como destacado por Pereira, considere as seguintes declarações e marque verdadeiro para V e falso para F, em seguida, escolha a opção correta:

( ) Brincadeiras e jogos adaptados fazem com que crianças se sintam incluídas. Impulsiona as atividades sociais e também aprimora as competências. 
( ) As atividades de recreação não têm efeito sobre o crescimento emocional das crianças. É puramente divertido e não tem impacto muito nas crianças.
( ) PWDs o principal cuidador deve incentivar seu filho a se envolver em atividades de grupo. Isso certamente envolverá o entendimento das regras sociais e a criação de laços emocionais.
( ) Jogos e outros jogos para cada criança escolhida, levando em consideração os vícios. Isso envolve a escolha.

No mundo da educação, é crucial que os educadores de crianças com necessidades especiais tomem medidas para prevenir acidentes. Isso porque esses alunos têm capacidades limitadas. Segundo o conceito de “prevenção primária”, qual atividade diminuiria mais o risco de danos a essas crianças?

De acordo com as diretrizes da educação inclusiva que se encontram na legislação nacional e as dificuldades práticas para sua aplicação no âmbito escolar, avalie as funções do cuidador escolar a partir do ângulo do desenvolvimento da igualdade de oportunidades e da valorização da diversidade educacional. Com relação às asserções abaixo, qual demonstra de forma mais importante o valor da figura do cuidador escolar na inclusão escolar dos alunos deficientes?

Considere os textos sobre inclusão escolar.

Texto I: Inclusão escolar constitui a inclusão das pessoas com deficiência na cultura, de modo geral, e nas escolas, de modo específico, sem a segregação dessas pessoas. A inclusão aponta sentido como a universalização da educação, garantindo que as crianças com necessidades educativas especiais e com deficiência tenham frequência escolar em classes regulares, junto aos seus pares ditos normais (ou seja, escola comum). Isso equivale a incluir os alunos no seu meio escolar, social e dar-lhe motivação de vida.

Texto II: As adaptações curriculares e metodológicas são fundamentais para atender a cada aluno, garantindo a equidade na construção dos saberes. A inclusão escolar não é apenas termo para designar o fato de se ter crianças com necessidades especiais numa sala, mas é também isso. É mais que a presença dos alunos com necessidades junto aos outros. É a relação entre ambos. É a competência em fazer da diversidade um aprendizado necessário e diário.

A partir da análise dos textos I e II conclui-se que: