Questões do órgão Prefeitura de Minaçu - GO

A previsão constitucional do Plano Nacional de Educação (PNE) expressa a compreensão de que o desenvolvimento educacional demanda planejamento de longo prazo e articulação entre os entes federativos. Nesse contexto, o PNE constitui um instrumento voltado à

O documento “Computação: Complemento à BNCC” organiza as aprendizagens da Computação na educação básica a partir de eixos estruturantes relacionados às práticas digitais, ao raciocínio computacional e à compreensão das tecnologias contemporâneas. Nesse contexto, os eixos estruturantes previstos no documento são

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento sejam assegurados, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). A BNCC está orientada por

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez Competências Gerais para a Educação Básica. A Competência dez está relacionada à formação de cidadãos críticos, participativos e preparados para viver em sociedade de maneira responsável e humana, e diz respeito a

Leia o caso a seguir.

Em uma aula de Ciências do 6º ano do Ensino Fundamental, o professor organiza uma atividade em grupo, na qual os estudantes investigam a decomposição da matéria orgânica por fungos e bactérias. Durante a atividade, ele circula entre os grupos, faz perguntas orientadoras e incentiva a reformulação de hipóteses.

A postura apresentada pelo professor caracteriza

Leia o texto a seguir.

Nossa rua é o mundo que a gente vive fora de nossas famílias, de nossas escolas e outras instituições. É onde a gente aprende sem professores visíveis, sem pedagogias e metodologias declaradas. Todos vivem suas ruas para sempre; o mundo nos ensina desde o nascimento até o último de nossos dias [...] As ruas existem em nossos pedaços de terra, nas faixas de asfalto, nos campinhos de grama, nas quadras de esporte de escolas ou de prédios, nos quintais das casas, e até nos quartos de dormir. As ruas são mesas de botequim, praias, salões de festas, são todos os lugares em que, com outras pessoas, formamos nossas pequenas sociedades lúdicas, sociedades que comungam de determinada cultura e na qual nada se faz que não seja apenas usufruir da vida, sem qualquer outro compromisso além desse viver fora do tempo contado.

FREIRE, João Batista. O jogo de bola na escola: introdução à pedagogia da rua. Autores Associados, 2022, p. 15-16.

É a partir dessa compreensão de “rua” que se estabelecem os fundamentos para uma Pedagogia da Rua. Nesse sentido, a rua

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências específicas para o ensino de Geografia no Ensino Fundamental, orientando a formação do raciocínio geográfico. Uma dessas competências consiste em

No ensino de Geografia, as metodologias adotadas devem contribuir para a construção do raciocínio geográfico, articulando os conteúdos escolares às experiências dos estudantes. Nesse contexto, uma abordagem metodológica adequada caracteriza-se pela

Conforme a Base Nacional Comum Curricular, “analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos” se classifica como

A Base Nacional Comum Curricular classifica como competência específica de História para o Ensino Fundamental o ato de