Prova Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Monitor de Escola

Sobre a atuação do Monitor no momento da chegada dos alunos à instituição, analise as assertivas a seguir:

I. Receber os alunos de forma acolhedora e respeitosa, contribuindo para um ambiente de confiança.
II. Observar as condições gerais dos alunos, identificando situações que possam demandar atenção ou encaminhamento.
III. Orientar os alunos quanto às normas de convivência à organização das atividades do dia.
IV. Permitir que os alunos circulem livremente sem supervisão, independentemente das regras da instituição.


Pode-se afirmar que:

O desenvolvimento integral incompleto da criança pode influenciar a aprendizagem do estudante porque: 

No contexto do planejamento escolar, como as necessidades identificadas influenciam nas possibilidades de ação da escola? 

Os limites e a disciplina desempenham papel importante no processo educativo, pois contribuem para a organização das atividades, a convivência respeitosa e o desenvolvimento da responsabilidade na criança. Quando aplicados de forma equilibrada e educativa, favorecem tanto a aprendizagem quanto o comportamento dos estudantes. Nesse contexto, os limites e a disciplina favorecem a aprendizagem e o comportamento de acordo com a alternativa:

Na educação especial, as atividades cotidianas são fundamentais para o desenvolvimento global do estudante, pois contribuem para a autonomia, a inclusão e o aprendizado de habilidades essenciais para a vida escolar e social. Essas atividades devem ser planejadas de forma intencional, considerando as necessidades individuais, o ritmo de aprendizagem e as potencialidades de cada aluno, abrangendo aspectos cognitivos, sociais, motores e comunicativos. Diante disso, o(s) principal(is) objetivo(s) dessa(s) atividade(s) é (são):

Sobre as marcas que o lúdico pode deixar na aprendizagem, analise as colocações a seguir e assinale a alternativa que apresenta informações INCORRETAS sobre a eficácia do lúdico.

Assinale a alternativa que indica até que ponto o uso do lúdico pela família pode contribuir para a aprendizagem da criança sem prejudicá-la.