Acerca das concepções de criança, infância e Educação Infantil, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. As concepções de criança e infância que permeiam as práticas e os discursos no campo da Educação Infantil não são entidades naturais ou universais, mas construções histórico-sociais profundamente marcadas por contextos culturais, econômicos e ideológicos específicos.
PORQUE
II. No cenário brasileiro contemporâneo, a superação de visões reducionistas – que ora infantilizam a criança como um ser incompleto, ora a idealizam como um símbolo de pureza – tem sido um dos eixos centrais do debate acadêmico e pedagógico.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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