Questão Q2869 · Teorias e Práticas para o Ensino de História

Q2869 Conhecimentos Pedagógicos Teorias e Práticas para o Ensino de História

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História

Segundo o paradigma teórico da “Educação Histórica”, são exemplos corretos de “conceitos de segunda ordem”:

Estude de graça com todas as ferramentas de quem passa

Gabarito comentado, caderno de erros, revisões inteligentes, plano de estudos, edital verticalizado e simulados. Cadastro grátis em menos de 1 minuto.

Criar conta grátis

Questões relacionadas de Teorias e Práticas para o Ensino de História

Q2933 Em relação ao ensino de História da África e da diáspora africana, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das… Teorias e Práticas para o Ensino de História · FUNDATEC · 2026 Q2867 Leia o texto a seguir. Os historiadores, na realidade, podem estar diante de uma mudança de paradigma fundamental, de uma cultura da… Teorias e Práticas para o Ensino de História · IV - UFG · 2026 Q2446 No que se refere à aprendizagem em Ciências Humanas, especialmente Geografia e História, analise as afirmativas a seguir. I. Embora o… Teorias e Práticas para o Ensino de História · AVANÇA SP · 2026 Q812 A tradição autoritária da política brasileira, mesmo que enfrentada de forma permanente pelas forças democráticas e populares, conseguiu em… Teorias e Práticas para o Ensino de História · Ápice Consultoria · 2026 Q627 Nos anos iniciais, o ensino de História pode favorecer a compreensão de que sujeitos e grupos constroem referências sobre si e sobre os… Teorias e Práticas para o Ensino de História · AMEOSC · 2026 Q411 Para estudar as transformações do município, uma professora apresenta aos alunos fotografias da praça central produzidas em três períodos… Teorias e Práticas para o Ensino de História · GRUPO TALENT · 2026