No âmbito da alfabetização na perspectiva do letramento, a organização do trabalho pedagógico demanda a articulação entre práticas e sistematizações acerca do funcionamento do sistema alfabético. Considerando essa abordagem, observe as etapas a seguir:
1.Proposição de situações em que a escrita emerge como necessidade em práticas sociais significativas.
2.Problematização das hipóteses elaboradas pelos estudantes sobre o sistema de escrita.
3.Inserção dos estudantes em atividades de leitura e produção textual com diferentes finalidades comunicativas.
4.Sistematização das regularidades do sistema alfabético-ortográfico a partir das produções dos estudantes.
A sequência que expressa uma proposta pedagógica coerente com essa perspectiva é:
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