Questões para Pedagogo

O papel político-pedagógico da escola implica

Uma escola desenvolve práticas curriculares que relacionam os conteúdos escolares às questões sociais, culturais e políticas vivenciadas pelos estudantes.

Essa abordagem caracteriza um currículo que 

Uma prática avaliativa incentiva a reflexão dos estudantes sobre seu próprio processo de aprendizagem, promovendo autonomia e protagonismo.

Essa avaliação caracteriza-se por

Uma proposta pedagógica articula conhecimentos, habilidades e atitudes, visando ao desenvolvimento pleno dos estudantes, considerando suas dimensões cognitivas, sociais, emocionais e éticas.

Essa perspectiva implica

Uma escola incorpora a diversidade cultural, social e identitária em seu currículo, valorizando diferentes experiências dos estudantes.

Essa integração da diversidade é 

Uma escola promove debates sobre papéis sociais de gênero, incentivando reflexão crítica e respeito às diferenças entre os estudantes, buscando problematizar padrões historicamente construídos e promover relações mais equitativas.

 Essa abordagem

Em uma escola, observa-se que determinadas formas de linguagem, repertórios culturais e modos de expressão são constantemente valorizados nas práticas pedagógicas, enquanto outros, vinculados a diferentes grupos sociais, são desconsiderados ou deslegitimados. Como consequência, alguns estudantes passam a apresentar dificuldades de participação, sentimento de inadequação e baixa identificação com o ambiente escolar.

À luz das teorias críticas da educação, essa situação caracteriza 

Uma escola, ao elaborar seu planejamento pedagógico, decide orientar suas ações para o enfrentamento das desigualdades educacionais, articulando práticas que promovam equidade, inclusão e participação dos estudantes na construção do conhecimento, com base na análise crítica da realidade social.

Nesse contexto, o planejamento adotado 

O programa Pé-de-Meia completa dois anos em 2026 e, desde sua criação, tem contribuído para a redução de indicadores negativos da educação básica. No estado do Pará, por exemplo, houve diminuição significativa nas taxas de abandono, reprovação e distorção idade-série no período recente. Fonte: Programa Pé-de-Meia.
Disponível em: portal do Ministério da Educação.
Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA.

O avanço tecnológico, a propagação dos meios de comunicação e a popularização da internet vêm transformando as formas de interação e a comunicação nas organizações. Por meio da internet, é possível acessar informações, comunicar-se de forma instantânea e ampliar as possibilidades de interação social e institucional.
Fonte: LEITE, Maria Denilce Alves Teixeira; CRUZ, Fernando Silvério da; BRITO, Léia Torres de. O uso da internet como canal de comunicação organizacional: estudo de caso do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Triângulo Mineiro − IFTM.
Diante do exposto, sobre a utilização da internet no meio educacional e institucional, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Comunicar-se significa tornar comum uma mensagem ou informação, podendo ocorrer com ou sem o uso da internet.
(__)A comunicação envolve a troca de informações entre indivíduos, sendo favorecida pelo uso da internet.
(__)A comunicação refere-se a um processo secundário da organização social.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.