Questões de Currículo e Diversidade

According to the National Common Curricular Base (BNCC), when English is treated as a lingua franca, it is understood that:

No que se refere às orientações oficiais para o ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica, analise as assertivas.

I- O professor deve prescindir os conhecimentos linguísticos prévios dos estudantes para garantir neutralidade pedagógica.

II- A leitura escolar deve ficar limitada aos textos presentes no livro didático, haja vista a diversidade de textos disponíveis e a adequação ao nível de escolaridade.

III- Os documentos oficiais orientam acerca da necessidade de adequar o registro linguístico às diferentes situações comunicativas.

IV- As variedades linguísticas devem ser tratadas como desvios a serem neutralizados pela escola, a fim de que os alunos possam dominar a norma-padrão.

É CORRETO o que se afirma em:

Leia o trecho a seguir.

A incorporação ou não das culturas e história dos povos indígenas no currículo deve ser compreendida no campo das disputas políticas e ideológicas. Nesse sentido, as discussões sobre decolonialidade são ferramentas conceituais que nos permitem uma compreensão complexa e histórica da realidade escolar.

Adaptado de RUSSO, Kelly; PALADINO, Mariana. “A lei nº 11.645 e a visão dos professores do Rio de Janeiro sobre a temática indígena na escola”. Revista Brasileira de Educação, v. 21 n. 67 2016, p. 902.

Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente uma abordagem decolonial para o tratamento das culturas e histórias indígenas no currículo escolar. 

No campo da educação inclusiva, os conceitos de flexibilização e adaptação curricular são frequentemente utilizados em documentos e práticas pedagógicas. A respeito do exposto, assinale a alternativa correta.

Em uma escola de Ensino Fundamental, professores identificam que alguns livros didáticos utilizados nas aulas apresentam personagens negros frequentemente associados a situações de escravização, pobreza ou posições sociais subalternizadas, enquanto outros grupos aparecem representados em diferentes contextos históricos e sociais. A equipe pedagógica decide discutir estratégias para enfrentar essa questão no planejamento escolar. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, a ação pedagógica mais coerente seria:

Uma professora solicita ao coordenador pedagógico orientação para trabalhar com uma turma heterogênea, na qual há estudantes com deficiência, estudantes com defasagens de aprendizagem e estudantes com alto desempenho. Ela afirma que adaptar atividades para alguns estudantes pode "baixar o nível" da turma e comprometer o cumprimento do planejamento. A orientação pedagogicamente adequada é: 

Um professor de Matemática, comprometido com a implementação da Lei Federal nº 10.639/2003 e com a valorização da história e da cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar, desenvolveu uma atividade utilizando conhecimentos da Etnomatemática presentes nas tranças nagô. A proposta possibilitou aos estudantes compreenderem conceitos matemáticos a partir de práticas culturais, valorizando diferentes formas de produção e construção do conhecimento. Durante a atividade, estudantes negros relataram sentir-se representados e incluídos, reconhecendo elementos de sua cultura no processo de aprendizagem da Matemática. Considerando os princípios da Etnomatemática, essa tendência do ensino da Matemática busca:

O Monitor observa que no pátio da escola os brinquedos e livros de histórias disponíveis representam apenas figuras e realidades de matriz eurocêntrica. À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (Lei nº 10.639/2003), a organização desses materiais deve ser reconfigurada para:

O Referencial Curricular do Paraná fundamenta-se na articulação entre a Base Nacional Comum Curricular e as especificidades educacionais do Estado. Assim, é CORRETO afirmar que:

Based on the Brazilian National Core Curriculum (BNCC), an approach to teaching English as a Lingua Franca should focus on multiliteracies so that students become aware of a variety of language practices and learn how to use them. Choosing this poster would thus be aligned with a multiliteracies approach.

In this case, analyse the statements below.

I. Interpreting this poster depends on world knowledge, image perception and some language proficiency.
II. Advanced students of English can easily understand the information provided in this poster.
III. This poster is an example of gender stereotyping.

Choose the correct answer.