Questões para Professor de Educação Infantil

Analise as assertivas sobre as funções atuais da Educação Infantil e assinale a alternativa correta.
I. A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. Cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação.
II. Na instituição de educação infantil, pode-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e sem aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais e nem aprendizagens orientadas pelos adultos. É importante ressaltar, porém, que essas aprendizagens, de natureza diversa, ocorrem de maneira isolada no processo de desenvolvimento infantil.
III. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade. Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para a construção de uma identidade autônoma. 

Sobre o cuidar na Educação Infantil, assinale a alternativa incorreta. 

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
O cuidado precisa considerar, principalmente, as necessidades das crianças, que quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar pistas importantes sobre a qualidade do que estão recebendo. Os procedimentos de cuidado também precisam seguir os princípios de promoção à saúde. Para se atingir os objetivos dos cuidados com a preservação da vida e com o desenvolvimento das capacidades humanas, é necessário que as atitudes e procedimentos estejam baseados em conhecimentos específicos sobre o desenvolvimento ________, _________ e _________ das crianças, levando em consideração as diferentes realidades socioculturais. 

É uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. É uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da diferença existente entre isso e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Nesse sentido, é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade dessa atividade ocorre por meio da articulação entre a imaginação e a imitação da realidade. É uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

O enunciado conceitua  

Assinale a alternativa que apresenta um dos benefícios de brincar na infância. 

Sobre o papel do professor durante as brincadeiras, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. É o adulto, na figura do professor que, na instituição infantil, ajuda a estruturar o campo das brincadeiras na vida das crianças. Consequentemente é ele que organiza sua base estrutural, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar.
II. Por meio das brincadeiras os professores podem observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades sociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem.
III. Cabe ao professor organizar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada para propiciar às crianças a possibilidade de escolherem os temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar ou os jogos de regras e de construção, e assim elaborarem de forma pessoal e independente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais.
IV. É preciso que o professor tenha consciência que na brincadeira as crianças recriam e estabilizam aquilo que sabem sobre as mais diversas esferas do conhecimento, em uma atividade espontânea e imaginativa.
V. É preciso que o professor tenha consciência que as crianças não estão brincando livremente, pois há objetivos didáticos em questão. 

No campo da antropologia da infância e dos estudos sociais da infância, consolida-se a compreensão de que as definições de criança e infância não são universais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:

No âmbito dos estudos sociais da infância, a ideia de criança como sujeito de direitos e protagonista implica reconhecê-la como ator social ativo, capaz de participar das práticas sociais, dar significado às suas ações e construir cultura própria. Sobre esse entendimento, assinale a alternativa correta:

A trajetória da Educação Infantil (EI) no Brasil é marcada por diferentes projetos sociais, disputas conceituais e mudanças legislativas que culminaram na consolidação da EI como direito educacional na Constituição de 1988 e na LDB de 1996. Considerando esse panorama histórico, assinale a alternativa correta: 

De acordo com a Portaria MEC n.º 85/2025, que institui o Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil (Pro-LEEI), uma das diretrizes centrais é "a garantia de que as crianças na educação infantil vivenciem experiências significativas, planejadas de forma intencional" que envolvam práticas discursivas de oralidade, leitura e escrita, bem como brincadeiras. Considerando essa concepção, avalie as seguintes afirmativas:

I. O Pro-LEEI reconhece a educação infantil como etapa com "singularidades próprias" e não apenas como uma preparação para a alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental.
II. Segundo o programa, a articulação entre educação infantil e anos iniciais do fundamental deve priorizar conteúdos decodificatórios, sendo a oralidade considerada secundária no processo formativo.
III. A formação continuada promovida pelo Pro-LEEI envolveu 32 Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) como núcleos de difusão para práticas pedagógicas.
IV. O investimento do MEC para fomentar "cantinhos da leitura" nas salas de educação infantil está alinhado com os princípios do Pro-LEEI, pois busca promover contato com livros desde a primeira infância.

É correto o que se afirma em: