Questões de Tecnologias Digitais na Educação

A utilização de Recursos Educacionais Abertos (REA) na EJA implica necessariamente custos de licenciamento para a escola, pois, embora sejam de livre acesso, sua adaptação e redistribuição são controladas por direitos autorais restritivos.

Um aluno da EJA que sabe enviar mensagens por aplicativos e fazer pesquisas em buscadores da internet pode ser considerado plenamente letrado digitalmente, independentemente de sua capacidade de avaliar a confiabilidade das fontes ou proteger seus dados pessoais. 

Situação hipotética: Para um estudante com severo comprometimento motor que o impede de usar as mãos, o professor do AEE configura um sistema composto por um ponteiro de cabeça e um teclado virtual acionado por movimentos cefálicos. Assertiva: Essa configuração, que integra hardware e software para viabilizar a escrita e a comunicação, é um exemplo de recurso de tecnologia assistiva de alta tecnologia.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ).
( ) O planejamento do ensino de Língua Inglesa deve estar alinhado aos objetivos de aprendizagem e às competências previstas no currículo.
( ) A avaliação formativa permite acompanhar o progresso do aluno e ajustar as práticas pedagógicas ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
( ) A simples utilização de tecnologia garante a aprendizagem efetiva dos alunos, independentemente da proposta didática.
( ) O respeito às diferenças individuais implica oferecer oportunidades equitativas de aprendizagem, não necessariamente iguais para todos.
( ) O professor de Língua Inglesa deve utilizar exclusivamente materiais didáticos padronizados, sem adaptações.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Mendonça (2018) na obra de Bacich e Moran (2018) apresenta uma experiência pedagógica, relatando o uso da metodologia ativa intitulada Aprendizagem Baseada em Projeto.

Fonte: MENDONÇA, Helena Andrade. Construção de jogos e uso de realidade aumentada em espaços de criação digital na educação básica. In: MORAN, José Manuel; BACICH, Lilian (org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.

Quanto a alguns dos elementos/etapas que constituem esta metodologia, assinale a alternativa CORRETA. 

No contexto da inserção das tecnologias digitais no ambiente escolar, considerando os desafios epistemológicos e metodológicos implicados em sua mediação pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

Um Instituto Federal de Educação está desenvolvendo diferentes soluções baseadas em aprendizado de máquina para apoiar a gestão acadêmica e pedagógica. Entre as iniciativas consideradas, estão:
 o uso de dados históricos de estudantes, previamente rotulados quanto à ocorrência de evasão ou de permanência, para estimar o risco de evasão acadêmica;
 a análise de dados acadêmicos e de frequência com o objetivo de identificar padrões e perfis semelhantes entre estudantes, sem a definição prévia de categorias;
 o desenvolvimento de um agente inteligente capaz de recomendar intervenções pedagógicas ao longo do tempo, ajustando suas decisões a partir de recompensas associadas ao desempenho dos estudantes.
Com base nesse cenário, dadas as afirmativas,
I. A estimativa do risco de evasão acadêmica, a partir de dados históricos previamente rotulados, caracteriza um problema de aprendizado supervisionado.
II. A identificação de padrões e perfis semelhantes entre estudantes pode ser tratada como um problema de aprendizado supervisionado, desde que os dados estejam organizados e armazenados em sistemas acadêmicos.
III. O agente que recomenda intervenções pedagógicas e ajusta suas decisões, a partir de recompensas ao longo do tempo, utiliza aprendizado por reforço.
verifica-se que está/ão correta/s

A Inteligência Artificial (IA) é um artefato emergente da cultura digital na atualidade. Ela tem impactado diversos setores da sociedade e isso não tem sido diferente com a educação escolar.
Em consonância com os princípios mídia-educativos estudados, investigados e experimentados pela Educação Física brasileira, nas últimas duas décadas, os quais indicam desenvolver um trabalho educacional “com”, “sobre” e “por meio” das mídias e tecnologias, que tipo de abordagem o/a professor/a da área atuante no ensino médio técnico e tecnológico deve destinar para as IAs na Educação Física escolar? 

No contexto do ensino médio, a professora de Educação Física apresentou aos estudantes procedimentos de coleta e de análise de dados de avaliação física, utilizando recursos tecnológicos analógico e digital. O objetivo foi possibilitar aos estudantes compreender ambas as tecnologias para oportunizar a “apropriação das linguagens das tecnologias digitais e a fluência em sua utilização” (Brasil, 2018, p. 154) para desenvolvimento de competências da cultura corporal como indicado na BNCC.
Assinale a alternativa que contempla exemplos de tecnologias analógica e digital, respectivamente, no contexto da Educação Física.

Para Coscarelli e Ribeiro, o letramento digital diz respeito às práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes digitais, isto é, ao uso de textos em ambientes propiciados pelo computador ou por dispositivos móveis, de forma ética e responsável. Assinale a alternativa que representa uma prática didática coerente com o desenvolvimento do letramento digital crítico.