Questões de Educação Infantil

A avaliação é um componente muito importante da educação escolar e apresenta contornos especiais na Educação Infantil, pois se trata da etapa inicial da Educação Básica e lida com bebês e crianças pequenas. Nesse sentido, a avaliação na Educação Infantil deve assumir  

Leia o texto a seguir.

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. (p. 40)

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Tematizando a aprendizagem e o desenvolvimento da criança na Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe para essa etapa cinco campos de experiências. Na BNCC, os referidos campos de experiência são assim descritos:  

No campo das práticas pedagógicas voltadas à Educação Infantil, diferentes referenciais teóricos têm influenciado as formas de compreensão acerca dos processos envolvidos na constituição da infância e nas aprendizagens construídas no ambiente educativo. A partir desse contexto, assinale a alternativa correta.

Considerando os princípios que orientam a Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que se refere aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento como conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, configuram-se como eixos orientadores das experiências educativas, articulando diferentes dimensões do desenvolvimento infantil.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento podem ser compreendidos como referenciais voltados predominantemente à organização de processos avaliativos de caráter classificatório no contexto da Educação Infantil.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento contribuem para a organização da prática pedagógica, orientando a intencionalidade educativa e a proposição de experiências significativas no cotidiano das instituições.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento pressupõem a criança como participante ativa na construção de conhecimentos, considerando suas iniciativas, interesses e formas de interação com o meio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Com base na organização curricular proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, que compreende os campos de experiência como eixos estruturantes das práticas pedagógicas e das interações vivenciadas pelas crianças, associe os elementos da (Coluna A) às descrições da (Coluna B).

Coluna A

I.O eu, o outro e o nós.

II.Corpo, gestos e movimentos.

III.Traços, sons, cores e formas.

IV.Escuta, fala, pensamento e imaginação.

V.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Coluna B

A.Envolve a exploração de diferentes linguagens expressivas, favorecendo a experimentação estética, a criação simbólica e a produção de sentidos por meio de manifestações artísticas diversas.

B.Refere-se à construção progressiva da identidade e ao reconhecimento do outro, mediada por interações sociais que contribuem para a convivência, a empatia e a participação em grupos.

C.Relaciona-se à ampliação das capacidades de comunicação, envolvendo a apropriação da linguagem oral, a escuta sensível e o desenvolvimento da imaginação em práticas simbólicas e narrativas.

D.Abrange a elaboração de noções relativas a espaço, tempo e quantificação, possibilitando à criança estabelecer relações, comparar, classificar e interpretar transformações no ambiente.

E.Diz respeito à vivência e à exploração das possibilidades corporais, articulando gestos, movimentos e expressões na interação com o espaço e com diferentes objetos e situações.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA: 

Considerando a relevância das atividades lúdicas para o desenvolvimento integral da criança, bem como sua inserção em diferentes contextos educativos e socioculturais, assinale a alternativa incorreta: 

Considerando as práticas de higiene no contexto escolar e sua relação com a promoção da saúde e do desenvolvimento infantil, quanto à sua adequação pedagógica e sanitária, levando em conta a mediação de adultos e a autonomia progressiva da criança, analise as afirmações e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:

(__)A higienização das mãos, quando incorporada à rotina escolar com orientação adequada, contribui para a redução de doenças transmissíveis em diferentes contextos coletivos.

(__) A escovação dental pode ser desenvolvida com autonomia gradual das crianças, ficando a supervisão adulta voltada ao acompanhamento da rotina coletiva escolar.

(__)O incentivo às práticas de higiene deve considerar o desenvolvimento gradual da autonomia infantil, respeitando os ritmos e as capacidades de cada criança no ambiente escolar.

(__)A higiene pessoal relaciona-se ao bem-estar físico e social, influenciando a participação da criança nas interações e nas atividades desenvolvidas no cotidiano escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A atuação do auxiliar de desenvolvimento infantil na prevenção de acidentes exige atenção constante às condições do ambiente e às características das crianças. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa correta sobre a Educação Infantil.

A Educação Infantil desempenha papel essencial no percurso formativo da criança. Assinale a alternativa que contempla práticas pedagógicas favoráveis ao desenvolvimento integral da criança.