Questões de Educação Infantil

Assinale a alternativa que indica corretamente o papel do planejamento na prática educativa na Educação Infantil:

Acerca dos benefícios da ludicidade na educação, conforme estudos recentes, é correto que ela auxilia no(a):

Acerca do acolhimento infantil, conforme estabelecido no Currículo do Espirito Santo da Educação Infantil, assinale a alternativa correta: 

Segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina, as interações e as brincadeiras permitem à criança vivenciar experiências de forma individual, em pequenos ou grandes grupos e com diferentes agrupamentos etários, bem como na relação com os adultos, os objetos e o espaço (SANTA CATARINA/2019).
CONCÓRDIA, 2023.

Sobre o papel dos brinquedos e das brincadeiras na Educação Infantil, é correto afirmar que:

De acordo com a Base Curricular Municipal da Educação Infantil (2023):
[…] as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010) apresentam indicadores para a elaboração, o planejamento, a execução e a avaliação dessas propostas.
Ocupando-se desse instrumento e outros passamos a defender, nesse documento, formas de organização da Educação Infantil, afirmando acima de tudo que tipo de Educação Infantil devemos implementar em nosso município.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) entre as diretrizes implementadas na Educação Infantil no município de Concórdia.

( ) Defesa da garantia do bem-estar e segurança das crianças e de cuidado enquanto prática relacional, que envolve atenção, acolhimento e responsabilidade diante das necessidades infantis.
( ) Defesa de que o cotidiano da Educação Infantil seja um espaço especialmente de interação entre as crianças, valorizando, entretanto, o desenvolvimento individual em detrimento do coletivo.
( ) Defesa da participação moderada dos familiares nas instituições, desencorajando um entendimento maior acerca das especificidades do atendimento à criança, de modo a manter a autonomia da escola.
( ) Defesa de que a educação formal possui total relação com o pleno desenvolvimento das capacidades humanas, elementos primordiais dos primeiros meses aos cinco anos.
( ) Defesa de um currículo bem estruturado e estático, para que todas as crianças, independentemente da unidade educativa, dos gostos e das aptidões individuais, tenham exatamente a mesma carga horária de cada forma de linguagem (desenhos, conversas, narrativas, danças, cantos etc.).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“Brincando, as crianças exploram e remetem sobre a realidade cultural na qual estão inseridas, questionando regras e papéis sociais, demonstrando assim, através do brincar, situações que ainda não conseguem expor através de palavras” (FREITAG, 2012).

Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras.
1. O lúdico deve ser compreendido como um mero passatempo nas escolas, desnecessário para a aprendizagem das crianças, mais fundamental para as horas de lazer.
2. O jogo e a brincadeira estimulam o raciocínio e a imaginação, e permitem que a criança explore diferentes comportamentos, situações, capacidades e limites.
3. Nas aulas de Educação Física é fundamental promover a diversidade dos jogos e brincadeiras para que se amplie a oportunidade que os brinquedos podem oferecer.
4. Têm como objetivo apenas preencher o tempo da criança e a socialização entre amigos.
5. Ao brincar as crianças constroem conhecimentos, interagem e aprendem a conviver em grupo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo a Base Curricular Municipal de Concórdia (2023), “O professor pode ser um potencializador da brincadeira, alimentando a imaginação das crianças através de diferentes formas de expressão (…)”.

Analise as afirmativas abaixo de acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia (2023).
1. A observação das crianças é uma ferramenta fundamental do professor para conhecer e compreendê-las melhor nas suas formas de pensar, de se comunicar, de interpretar e de agir sobre o mundo.
2. O conhecimento do espaço do brincar ajuda o professor a encorajar as crianças a participarem das brincadeiras, a inseri-las nos grupos, a ajudá-las a construir os conhecimentos necessários e a estabelecer relações democráticas entre pares.
3. A Educação Infantil é um espaço, por excelência, de aprendizagens que envolvem movimentos corporais, e o brincar é um princípio que norteia, pedagogicamente, o seu cotidiano.
4. Instigar a criança a descobrir, desenvolver, experimentar, interpretar, expressar, criar, cooperar, brincar, organizar-se, satisfazer-se, melhorar o corpo, o movimento e o jogo é tarefa exclusiva da Educação Física escolar.
5. A linguagem corporal expressa no movimento da criança deve ser deixada à margem, pois a aprendizagem significativa está apenas vinculada à linguagem escrita.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em 2017, o conceito de criança como protagonista foi reforçado pela Base Nacional Comum Curricular e foram instituídos campos de experiência, tendo como base 2 eixos estruturantes:

Em relação a etapa de estudos de viabilidade da construção de uma creche ou pré escola, é muito importante:

1. que os professores tenham exclusividade nas decisões de gestão, sem apoio das crianças.
2. a participação da comunidade e dos usuários específicos tais como crianças, familiares, professores, profissionais, administradores.
3. é muito importante a participação dos professores, sem a interferência da comunidade escolar ou do poder público municipal.
4. Nesta etapa é muito importante a participação dos assessores educacionais, psicólogos, consultores educacionais e os vigilantes que fazem parte da Instituição.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil, devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.
CONCÓRDIA – SC 2023

Assinale a alternativa que indica corretamente os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados na Educação Infantil.