Questões de Concepções de Educação Infantil e de Infância

A criação de um portfólio artístico na Educação Infantil é importante porque permite acompanhar o desenvolvimento da criança ao longo do tempo, valorizando seu processo de aprendizagem e não apenas o resultado final. Além de servir como instrumento de avaliação contínua, o portfólio possibilita

Na Educação Infantil a prática pedagógica considera que as experiências vividas pelas crianças devem favorecer seu desenvolvimento integral, respeitando suas características e potencialidades. Nesse contexto, assinale a alternativa correta. 

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as concepções de infância e Educação Infantil às suas respectivas características históricas e conceituais.

Coluna 1
1. Assistencialista. 2. Preparatória. 3. Histórico-cultural.

Coluna 2
( ) Trata a criança como sujeito de direitos, produtora de cultura e ativa no processo de aprendizagem, valorizando a brincadeira e as interações sociais como eixos estruturantes.

( ) Compreende a infância como fase de preparação para a vida adulta, priorizando atividades estruturadas e conteudistas em detrimento das experiências lúdicas.

( ) Surgiu no Brasil vinculada à caridade e ao controle social das famílias pobres, limitando-se ao fornecimento de alimentação e segurança, sem intencionalidade pedagógica.

( ) Defende que o desenvolvimento infantil ocorre por meio da mediação, das interações sociais e da apropriação da cultura, destacando o papel ativo da criança no processo educativo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Em uma instituição de Educação Infantil, o atendente de creche participa de momentos envolvendo higiene, alimentação, descanso e organização do ambiente. Considerando a concepção de cuidar e educar prevista para essa etapa da educação, assinale a alternativa correta. 

No planejamento por projetos na Educação Infantil, a intencionalidade docente convive com as perguntas das crianças, os acontecimentos cotidianos e a revisão dos percursos. Essa forma de organização pedagógica pressupõe:

Sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental e o acolhimento das crianças no primeiro ano, analise as afirmativas:

I – A documentação da Educação Infantil pode orientar a continuidade quando é lida com observações atuais, diálogo com as famílias e conhecimento dos contextos das crianças.

II – A entrada no Ensino Fundamental desloca as brincadeiras para os intervalos, pois a sistematização da alfabetização passa a organizar o núcleo do currículo.

III - O ensino intencional da leitura, da escrita e da Matemática pode conviver com experiências lúdicas, corporais, artísticas, investigativas e colaborativas.  

IV - Avaliações de prontidão podem formar turmas homogêneas quando usadas como diagnóstico inicial e revistas após os primeiros meses de aula.

V - O acolhimento envolve relações, espaços, rotinas, expectativas e articulação entre equipes, ultrapassando as atividades realizadas nos primeiros dias.

Estão corretas, apenas, as afirmativas:

A indissociabilidade entre o cuidar e o educar na primeira etapa da educação básica é um preceito consolidado na legislação brasileira desde a Constituição de 1988. Contudo, a superação prática de modelos médico-higienistas históricos exige que as instituições de Educação Infantil compreendam o cuidado não apenas como uma ação instrumental voltada ao corpo físico dos bebês, mas sim sob uma perspectiva alargada. Neste sentido, a pedagogia da infância é estruturada em três dimensões indissociáveis: o cuidado de si, o cuidado com o outro e o ser cuidado.

Com base na dimensão do cuidado de si, analise as alternativas e assinale a CORRETA: 

A respeito do planejamento na etapa da Educação Infantil, analise o trecho abaixo:
Na Educação Infantil, o planejamento pedagógico deve ser organizado de forma flexivel e intencional, considerando as experiências, os interesses e as necessidades das crianças, sendo continuamente revisto a partir da ____________.
Preenche CORRETATVENTE a lacuna:

Sobre a inclusão escolar na etapa da Educação Infantil, analise as assertivas a seguir e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
() A promoção da igualdade na etapa da Educação Infantil ocorre naturalmente, não sendo necessária a intervenção do educador.
() Na etapa da Educação Infantil, o Professor deve evitar falar sobre diferenças de cor, etnia ou cultura, para não estimular desigualdades.
() Na etapa da Educação Infantil, meninos e meninas devem ter acesso às mesmas oportunidades de brincar, explorar diferentes materiais, espaços e experiências, sem restrições baseadas em estereótipos de gênero.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Sobre os fazeres na Educação Infantil, analise os itens a seguir:
01. Os fazeres docentes na Educação Infantil compreendem o cuidado e a educação como dimensões indissociáveis, organizando experiências que promovam interações, brincadeiras e a construção de aprendizagens significativas.
02. O planejamento das ações pedagógicas deve considerar a observação contínua das crianças, seus interesses, necessidades, formas de expressão e contextos socioculturais, subsidiando a organização de experiências diversificadas.
03. A documentação pedagógica, os registros das aprendizagens e a reflexão sistemática sobre a prática constituem fazeres essenciais do Professor, contribuindo para o acompanhamento do desenvolvimento infantil e para o replanejamento das ações educativas.
A soma dos itens CORRETOS e: