Questões de Educação Infantil

A Resolução CNE/CEB nº 5/2009 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, definindo fundamentos pedagógicos que orientam a organização das práticas educativas, a estruturação das experiências formativas e a articulação entre cuidado e educação no cotidiano institucional.

Com base nos princípios pedagógicos e na organização das práticas educativas definidos nesse marco normativo, indique a alternativa que expressa CORRETAMENTE a orientação pedagógica da Educação Infantil.

A Base Nacional Comum Curricular estabelece referenciais próprios para a organização pedagógica da Educação Infantil, definindo a forma de estruturação das experiências educativas; os critérios de participação da criança nos processos formativos e; os parâmetros que orientam o planejamento institucional das práticas pedagógicas.

Considerando essa estrutura organizadora da Educação Infantil, identifique a alternativa CORRETA.

Na Educação Infantil, a integração entre cuidar, educar e brincar constitui princípio organizador das práticas pedagógicas e do cotidiano institucional, expressando uma compreensão de desenvolvimento infantil como processo relacional, experiencial e situado. Nesse referencial, as práticas educativas são estruturadas de modo a articular dimensões formativas diversas que se manifestam simultaneamente nas experiências vividas pela criança.

Considerando a indissociabilidade entre cuidar, educar e brincar na primeira infância, aponte a alternativa INCORRETA.

Os princípios do cuidado na primeira infância estruturam a organização das práticas educativas e das relações institucionais na Educação Infantil, orientando modos de interação, participação e desenvolvimento das crianças no cotidiano escolar. Afetividade, autonomia, ludicidade e convivência constituem referenciais que configuram dimensões interdependentes da experiência infantil, organizando formas específicas de presença, ação e vínculo nos contextos educativos.

Considerando a configuração desses princípios no cuidado na primeira infância, indique a alternativa CORRETA.

No cotidiano da Educação Infantil, os conflitos entre crianças não se restringem a episódios de oposição comportamental, mas integram processos de socialização, expressão emocional, construção de regras de convivência e aprendizagem relacional. Nessa perspectiva, a intervenção do adulto não se reduz ao controle imediato da conduta, devendo atuar como mediação pedagógica que favoreça a compreensão das situações vividas, a elaboração progressiva de emoções e a construção de formas socialmente compartilhadas de participação no coletivo.

Considerando a mediação de conflitos e o comportamento infantil na perspectiva educativa, relacional e não meramente disciplinar, aponte a alternativa CORRETA.

Na Educação Infantil, as rotinas de cuidado constituem elemento estruturante da organização do cotidiano institucional, envolvendo práticas relacionadas à alimentação, ao sono, à higiene e à organização dos tempos e espaços vividos pelas crianças. Essas rotinas participam da regulação das experiências diárias e da forma como a criança se insere, interage e atua no ambiente educativo.

Sobre a organização das rotinas de cuidado na Educação Infantil, identifique a alternativa INCORRETA.

Na Educação Infantil, a prevenção de acidentes no ambiente escolar constitui um conjunto de procedimentos institucionais voltados à segurança das crianças durante as atividades e o uso dos espaços educativos.

Considerando a definição desse processo no contexto escolar, identifique a alternativa que o caracteriza CORRETAMENTE.

Na organização dos espaços na Educação Infantil, o corpo ganha centralidade nos cuidados físicos. Nesse sentido, analise as partes a seguir:
Com o corpo, e por mão dos sentidos, as crianças desde cedo estabelecem relações, expressam-se e produzem conhecimentos sobre si e sobre o outro (1^a parte), sendo fundamental que a escola e o Educador/Cuidador suprimam a exploração de mímicas e sons corporais para manter a disciplina rígida (2^a parte) Acerca das partes, pode-se afirmar que

No desenvolvimento de noções sobre segurança com os estudantes, a escola deve discutir os cuidados necessários à prevenção de ____________ domésticos e escolares, como o uso adequado de objetos cortantes e inflamáveis. Além disso, deve-se debater e promover a manutenção da saúde  ____________  e visual da criança, avaliando sempre as condições do ambiente.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

Sobre o lúdico na educação, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
(  ) O movimento lúdico, simultaneamente, torna-se fonte prazerosa de conhecimento, pois nele a criança constrói classificações, elabora sequências logicas, desenvolve o psicomotor e a afetividade e amplia conceitos das várias áreas da ciência.
(  ) As atividades lúdicas na escola, melhoram a forma como as crianças se comunicam e expressam o que sentem.
(  ) O lúdico deve ser sempre praticado pelas escolas sob o viés educativo e pedagógico em detrimento do caráter divertido e recreativo para o desenvolvimento da criança.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?