Questões do órgão Prefeitura de Irani - SC

O serviço de professor itinerante, ao oferecer soluções pontuais e particularizadas, tende a deslocar do professor da classe comum a responsabilidade pelo ensino dos estudantes com dificuldades de aprendizagem. Ao transferir a intervenção para um especialista, reforça-se a ideia de que os problemas estão no aluno e não nas práticas pedagógicas desenvolvidas com a turma. Nessa perspectiva, o desempenho do estudante deve ser compreendido também como um indicador da qualidade do ensino ofertado a todos.
Fonte: MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
Com base nas ideias apresentadas, assinale a alternativa que expressa corretamente a crítica do texto aos serviços itinerantes na Educação Especial.

A inclusão escolar não se resume à matrícula do estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na classe comum. Esse processo requer planejamento sistemático, avaliação das necessidades individuais e atuação interdisciplinar, de modo a favorecer o desenvolvimento da autonomia, da comunicação, da interação social e da aprendizagem. Nesse contexto, o Plano de Atendimento Educacional Especializado (AEE) constitui instrumento fundamental para organizar as ações pedagógicas e os apoios necessários ao estudante. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta um procedimento adequado ao roteiro de elaboração do Plano de AEE.

Observa-se que muitos estudantes concluem o Ensino Fundamental apresentando defasagens na competência leitora. Nesse contexto, o trabalho sistemático com a leitura configura-se como elemento essencial para a inclusão social e para o desenvolvimento integral da aprendizagem, pois amplia a percepção de mundo, favorece o contato com diferentes realidades, tais como, natureza, cultura e sociedade, além de estimular a imaginação, a criatividade e a construção de sentidos, especialmente na infância. Com base nessas ideias, assinale a alternativa que está de acordo com a leitura como prática pedagógica no contexto da educação inclusiva

O estudo de caso, na perspectiva da educação inclusiva, constitui uma estratégia formativa que favorece a análise de situações reais do cotidiano escolar, promovendo a construção coletiva do conhecimento, a reflexão teórica e a elaboração de práticas alternativas. Mais do que descrever o estudante, esse processo possibilita à equipe escolar compreender os fatores envolvidos, interpretar pedagogicamente a situação e propor intervenções que contribuam para a melhoria do ensino. Considerando essa abordagem, analise as etapas a seguir:
I.Planejamento e implementação de estratégias de intervenção para transformar a prática educativa.
I.Interpretação teórica e reflexão coletiva acerca dos dados, buscando compreender as causas pedagógicas envolvidas.
III.Levantamento e registro de informações sobre o  contexto escolar e as situações vivenciadas pelo estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência adequada das etapas do estudo de caso.

No contexto da educação inclusiva, ganham especial relevância os discursos e as ações dos professores, pois são eles que, em meio a dúvidas, inseguranças, acolhimentos e possibilidades, assumem diretamente os estudantes em suas salas de aula. Assim, as práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano escolar podem favorecer ou dificultar a aprendizagem de todos, inclusive daqueles com necessidades educacionais especiais.

Diante dessa perspectiva, assinale a alternativa que expressa adequadamente o papel do professor na educação inclusiva. 

A inserção escolar envolve diferentes atores sociais e pressupõe a construção de uma escola inclusiva, que se diferencie do modelo tradicional centrado apenas na transmissão de conteúdos. Nessa perspectiva, a escola de qualidade é aquela que promove o desenvolvimento integral do estudante, valoriza as relações humanas, articula o conhecimento com a realidade social e estabelece parcerias com as famílias e a comunidade, fortalecendo a corresponsabilidade pelo processo educativo. Considerando essas características, analise as afirmativas a seguir:
I.Aproximar os alunos entre si, favorecendo a convivência, a cooperação e o respeito às diferenças. 
II.Tratar as disciplinas como meios para compreender o mundo, a realidade social e as pessoas que nos cercam.
III.Estabelecer parcerias com as famílias e a comunidade na elaboração e no cumprimento do projeto escolar.
É CORRETO o que se afirma em:

A linguagem manifesta-se em práticas diversas que envolvem compreensão, interpretação e construção de sentidos em situações comunicativas variadas. No âmbito dessas práticas, diferentes modos de uso da língua se articulam, exigindo do sujeito competências relacionadas à interpretação de textos, à reflexão sobre seus elementos constitutivos e à produção adequada de enunciados (ANTUNES, 2014).
Assinale a alternativa correta. 

O fenômeno do fracasso escolar tem sido frequentemente tratado através da "medicalização da educação", que desloca problemas sociopolíticos para o campo biológico. Ao intervir em casos de dificuldades de aprendizagem, o psicólogo deve considerar a crítica à patologização da vida. Assinale a alternativa correta. 

A inclusão escolar desafia a psicologia a repensar os conceitos de normalidade e desvio. Sobre o desenho universal para a aprendizagem (DUA) e as práticas inclusivas, analise as afirmativas a seguir:
I.O desenho universal para a aprendizagem baseia-se na flexibilização do currículo e dos métodos de ensino desde o planejamento, visando atender à diversidade de todos os alunos.
II.O psicólogo deve colaborar na elaboração do plano de desenvolvimento individualizado (PDI), focando nas potencialidades do aluno e nas barreiras ambientais.
III.A inclusão escolar pressupõe que o aluno com deficiência deve se adaptar integralmente aos padrões da escola comum, sem necessidade de alterações estruturais.
Está correto o que se afirma em: 

Jean Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como um processo de equilibração contínua entre o indivíduo e o meio. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A assimilação consiste na incorporação de novos elementos da realidade aos esquemas mentais já existentes, sem alterar a estrutura interna do sujeito.
(__)A acomodação ocorre quando os esquemas mentais são modificados para dar conta de novas propriedades do objeto que não foram assimiladas previamente.
(__)O estágio operatório-concreto caracteriza-se pela capacidade da criança em realizar raciocínios puramente abstratos e hipotético-dedutivos sem suporte material.
(__)A equilibração majorante é o motor do desenvolvimento, levando o sujeito de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior e mais estável.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: