Questões do órgão Prefeitura de Presidente Lucena - RS

Na etapa da Educação Infantil, a avaliação formativa constitui-se como um processo contínuo e integrado às práticas pedagogicas. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a correlação entre Educação Infantil e o papel da avaliação formativa nesse contexto. 

Sobre a Base Nacional Comum Curricular, no que tange ao Campo de Experiência "Corpo, gestos e movimentos", marque a alternativa que traz um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento de bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

Sobre o ensino da matemática na etapa da Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:

( ) Na etapa da Educação Infantil, por meio de atividades envolventes e desafiadoras, como quebra-cabeças, jogos e problemas simples, as crianças são incentivadas a pensar de maneira crítica, analisar situações e tomar decisões.
( ) Ao estimular o desenvolvimento da logica e do raciocínio desde cedo, a Educação Infantil prepara as crianças para um pensamento mais analítico e criativo ao longo de sua jornada educacional e profissional.
( ) O ensino de matemática na Educação Infantil deve priorizar a sistematização precoce de algoritmos formais, favorecendo a memorização de procedimentos em detrimento da exploração lúdica.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Sobre a ludicidade na etapa da Educação Infantil, analise os itens a seguir:

I. Os jogos educativos mostram a importância do lúdico para o desenvolvimento infantil e contribuem para a aquisição de conhecimento da criança, trazendo nas brincadeiras, como, por exemplo, no Íaz de conta, o despertar da imaginação e o expressar de seus sentimentos, suas dúvidas e alegrias. Com as regras dos jogos, as crianças podem adquirir novos conhecimentos.
II. O papel do lúdico na Educação Infantil é promover as práticas educacionais e o conhecimento de mundo da criança, caracterizada pela oralidade, pensamento e sentido. Por meio de jogos e brincadeiras lúdicas, desenvolvem-se regras básicas de convívio social, interação com o meio, oportunizando à criança aprender de forma prazerosa e significativa, agregada ao conhecimento.
III. A ludicidade busca aperÍeiçoar o conhecimento da criança através das brincadeiras, nas quais ela interage socialmente com as demais crianças. Essa relação vai despertar nela uma convivência humanizada, e, ao mesmo tempo, o crescimento sadio, desenvolvendo seu potencial cognitivo, motor e social.

Quantos dos itens anteriores são VERDADEIROS no que tange à temática abordada pela questão? 

Na etapa da Educação Infantil, a psicomotricidade constitui um campo de conhecimento relevante para o desenvolvimento integral da criança. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a correlação entre essa fase da Educação Infantil e da psicomotricidade.

No contexto da Educação InÍantil, a musicalidade constitui uma dimensão expressiva relevante para o desenvolvimento das crianças. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que correlaciona CORRETAMENTE a integração entre Educação Infantil e musicalidade.

No contexto da educação brasileira, o movimento da Escola Nova representou uma renovação pedagógica em relação ao modelo de ensino tradicional, pois buscava alinhar a prática escolar a uma concepção mais dinâmica de sociedade e de aprendizagem. Nesse sentido, são aspectos educacionais defendidos pelo movimento da Escola Nova no Brasil, EXCETO:

De acordo com a perspectiva de Paulo Freire a respeito do ato educativo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Não haveria exercício étlco-democrático, nem sequer se poderia falar em respeito do educador ao pensamento diferente do educando, se a educação fosse neutra.

PORQUE

II. A prática educativa é, em sua essência, uma forma de intervenção no mundo que implica escolhas políticas e éticas por parte do educador, seja para a manutenção das estruturas existentes, seja para a sua transformação.

A respeito dessas asserções, pode-se afirmar que:

O currículo formal, também denominado como currículo prescrito, é constituído de tudo aquilo que se encontra explicitado em documentos oficiais, como leis, diretrizes e planos de ensino. Sobre ele, é CORRETO afirmar que: 

De acordo com o princípio da gestão democrática, conforme determinado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/1996), assinale a alternativa CORRETA.