Questões de Conhecimentos Pedagógicos

Durante um projeto interdisciplinar, a professora propôs aos alunos do 2º ano que desenhassem o caminho de casa até a escola, identificando elementos do trajeto como praças, casas, árvores, terrenos vazios e comércios. Depois, organizou uma roda de conversa sobre os sentimentos e lembranças que esses lugares evocavam. Com o apoio de fotografias tiradas pelas crianças, discutiram as transformações na paisagem do bairro e as relações das famílias com o espaço.

Considerando os fundamentos do ensino de Geografia nos anos iniciais, assinale a alternativa CORRETA:

Considerando os fundamentos teóricos da alfabetização e do letramento, bem como os desafios que permeiam o desenvolvimento da leitura, da escrita e da oralidade nos anos iniciais, assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE uma concepção coerente com as abordagens contemporâneas da Educação.

Com base nos pressupostos teórico-metodológicos das diferentes modalidades de avaliação da aprendizagem e na concepção contemporânea de avaliação institucional, assinale a alternativa que apresenta, de forma CORRETA, a relação entre os tipos avaliativos e os indicadores de qualidade educacional.

Em um curso de formação docente, discutiu-se o uso de ambientes virtuais de aprendizagem e recursos digitais em práticas pedagógicas voltadas para os anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir do relato de uma professora que passou a utilizar plataformas interativas para propor projetos de investigação científica, os participantes refletiram sobre os limites e as potencialidades do uso da tecnologia em contextos escolares.

Com base nas discussões contemporâneas sobre a mediação tecnológica no ensino, assinale a alternativa correta:

As competências e habilidades específicas de Geografia no Ensino Fundamental orientam o desenvolvimento do pensamento espacial, da análise crítica do espaço geográfico e da compreensão das relações sociedade− natureza. Considerando exclusivamente o texto da BNCC, assinale a alternativa CORRETA.

A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere:
I. Construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes.
II. A superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real.
III. A importância do contexto para dar sentido ao que se aprende e o protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida.
Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com a BNCC, podemos definir as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização como sendo capacidades de (de)codificação, que envolvem:
I. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação);
II. Conhecer o alfabeto;
III. Saber decodificar palavras e textos escritos;
IV. Saber ler, reconhecendo globalmente as palavras;
V. Ampliar a sacada do olhar para porções maiores de texto que meras palavras, desenvolvendo assim fluência e rapidez de leitura (fatiamento).
Marque a alternativa CORRETA:

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ensino de Língua Estrangeira Moderna no Ensino Fundamental deve organizar seus conteúdos e metodologias de modo a:

No campo educacional, o currículo constitui-se como território de disputas políticas, culturais e epistemológicas, transcendendo sua dimensão prescritiva. As múltiplas camadas curriculares− como o prescrito, o oculto e o real − tensionam o papel do pedagogo, sobretudo frente à implementação de documentos como a Base Nacional Comum Curricular - BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais- DCNs, que regulam, mas não esgotam, o processo formativo.


À luz dessas discussões, assinale a alternativa que apresenta um entendimento compatível com as implicações críticas do currículo na prática pedagógica.

Considerando as teorias pedagógicas que fundamentam a prática docente no âmbito da educação escolar, analise as proposições abaixo e identifique aquela cuja compreensão está em consonância com pressupostos críticos de formação humana.