Questões de Conhecimentos Pedagógicos

Ao apresentar algumas características das metodologias ativas, Berbel (2011) recorre à definição proposta por Bastos (2006), o qual conceitua essas metodologias como 

Ao discutirem as crenças e os sentimentos em relação à matemática e seu ensino, Nacarato, Passos e Mengali (2019) mencionam o modelo de ensino voltado aos processos gerativos da matemática, fundamentado na visão da matemática como criação humana.

Nesse modelo, o papel desempenhado pelo professor é definido como o de um

O fenômeno que Soares (2004) chama de “desinvenção da alfabetização” diz respeito a um processo de natureza pedagógica e conceitual.

A autora define esse fenômeno como a

Em uma escola de ensino fundamental, as crianças da turma da professora Jocélia estavam em processo de alfabetização. Para avaliar a evolução delas, a professora ditou as seguintes palavras para que elas escrevessem no caderno: “sol”, “bola”, “pipoca” e “elefante”.

Após a realização da tarefa, a professora concluiu que, em conformidade com Ferreiro (2010), o seguinte exemplo de escrita pode ser considerado silábico-alfabético: 

Libâneo (2001) estabelece uma nítida distinção conceitual entre o campo do pedagógico e o campo do didático.

Com base na diferenciação proposta pelo autor, é correto afirmar que o didático 

A exposição verbal em uma aula expositiva cumpre uma função pedagógica essencial em circunstâncias específicas.

Segundo Libâneo (2017), esse procedimento é considerado um meio importante para explicar o conteúdo de modo sistematizado quando o

Ao analisar a postura dos professores em relação à implementação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) nas salas de aula, com base em pesquisas críticas publicadas no início dos anos 2000, Buckingham (2010) afirma que a maioria dos docentes

A perspectiva da interculturalidade, ou multiculturalismo interativo, proposta por Candau (2011), propõe uma ruptura paradigmática com os modelos de uniformização escolar e de segregação comunitária. Essa abordagem é sustentada por princípios que configuram uma visão dinâmica da sociedade e do currículo.

Uma característica central que configura essa abordagem pedagógica é a

Em uma escola, o pedagogo propõe um projeto interdisciplinar que integra leitura, escrita, matemática e estudos sociais, envolvendo situações do cotidiano dos alunos, como o uso de textos reais e resolução de problemas práticos. Essa proposta está alinhada a qual compreensão pedagógica? 

Associe os princípios da interdisciplinaridade (Coluna A) às suas respectivas contribuições para o processo educativo (Coluna B). 

Coluna A
I. Integração de saberes.
II. Contextualização do conhecimento.
III. Trabalho colaborativo entre docentes.
IV. Superação da fragmentação curricular.
V. Relação com a realidade do aluno. 

Coluna B
A. Articulação entre diferentes áreas do conhecimento.
B. Vincular o conteúdo escolar à origem do conhecimento.
C. Planejamento conjunto e troca de experiências pedagógicas.
D. Construção de uma visão global do conhecimento.
E. Aplicação prática dos conteúdos no contexto social.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA: