Questões de Conhecimentos Pedagógicos

Qual das alternativas a seguir NÃO representa um dos principais elementos que compõem o currículo escolar? 

De acordo com as diferentes concepções de educação e escola, qual alternativa melhor representa a visão da pedagogia histórico-crítica?

De acordo com as concepções de educação e escola, qual alternativa NÃO se alinha com a perspectiva históricocrítica? 

Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação à avaliação no processo de ensino e aprendizagem da escola como meio de reflexão da prática pedagógica.

( ) Na avaliação, o desempenho do aluno deve ser tomado como uma evidencia ou uma dificuldade de aprendizagem, e cabe ao professor interpretar o significado desse desempenho.
( ) É importante registrar os fracassos ou sucessos através de notas ou conceitos, para entender o significado do desempenho.
( ) A avaliação a serviço da aprendizagem desmistifica a ideia de seleção que está implícita na discussão sobre aprovação automática.
( ) A avaliação caracteriza-se por um trabalho continuo de regulação da ação pedagógica.

Assinale a alternativa correta. 

Complete a lacuna abaixo com a alternativa correta.
__________________ tem a função de subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos estados e municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna às escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores.
Assinale a alternativa correta. 

Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas sobre os critérios de avaliação.

( ) Critério é como um conjunto de aspectos que servem de norma para avaliações. Podem ser divididos em quantitativos, qualitativos, temporais.
( ) Critérios são indicadores que determinam a maneira como se realizará a supervisão das atividades educacionais.
( ) Critérios quantitativos são padrões que avaliam comportamentos socioemocionais.

A alternativa que completa corretamente os parênteses é:

_____________ é o movimento que ocorreu entre o final do século XIX e início do século XX caracterizado pela educação integral (intelectual, moral, física), métodos ativos e atividades centradas nos alunos tendo como participantes John Dewey, Maria Montessouri e Decroly. A alternativa que completa corretamente a lacuna é:  

Em uma perspectiva de Avaliação Mediadora, qual das alternativas a seguir NÃO se configura como um objetivo principal?

A avaliação formativa traz a ideia de que os processos cognitivos e metacognitivos dos alunos desempenham um papel fundamental na regulação e auto regulação das suas aprendizagens. Os alunos constituem parte ativa, por intermédio da mobilização consciente de um conjunto de recursos cognitivos, metacognitivos e afetivos. Existem três modalidades da avaliação formativa, sob a perspectiva das regulações: regulações retroativas, regulações interativas e regulações proativas. Essas modalidades de avaliação não ocorrem de maneira estanque, mas sim, de forma relacional, pois aparecem associadas, combinadas, interligadas. Assinale a alternativa correta em relação a regulação proativa: 

Em relação ao currículo escolar, qual das alternativas a seguir apresenta a definição mais abrangente e atualizada, considerando sua natureza dinâmica e complexa?