Questões de Tecnologias Digitais na Educação

Considerando o papel das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) na educação, é CORRETO afirmar:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as competências específicas de Língua Inglesa, com base na Base Curricular Municipal de Concórdia.

( ) Identificar semelhanças e diferenças entre a Língua Inglesa e a Língua materna, vinculando-as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação essencial entre língua, cultura e identidade.
( ) Desenvolver a oralidade como foco central da compreensão do significado entre os falantes do idioma.
( ) Utilizar-se da Língua Inglesa, por meio do uso das variações linguísticas apresentadas pela mídia impressa e digital, como ferramenta de acesso ao mundo do trabalho.
( ) Fazer uso das novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em prática de letramento na Língua Inglesa.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em relação ao uso de novas tecnologias na educação, qual dos seguintes é um desafio que ainda precisa ser superado para sua efetiva integração nas práticas pedagógicas?

Um professor que trabalha com alunos do Ensino Técnico Profissional tem utilizado uma opção metodológica de forma inadequada, chamada de vídeo “tapa-buraco”. Ele coloca vídeos para os alunos quando chega atrasado ou quando não prepara seu planejamento para a semana. Várias reclamações chegaram à Coordenação, e, como forma de assessorar as atividades de ensino, o técnico em assuntos educacionais foi acionado para promover minicurso ao docente sobre o uso das tecnologias da informação no trabalho pedagógico. Em sua fala, o técnico deixa evidente que colocar vídeos com frequência sem uma finalidade pedagógica desvaloriza o uso do vídeo e leva o estudante a considerar que aquele momento não é aula.

Com base nesse caso, assinale a alternativa que apresenta corretamente a exploração das TICs no trabalho pedagógico.

Clarice é uma experiente professora e tem trabalhado com crianças de terceiro ano do ensino fundamental. Ela percebe que, cada vez mais, seus alunos estão imersos em um novo contexto de exposição de linguagens, muito mais complexo do que no início de sua carreira. Consultando o artigo de Frade, Araújo e Glória (2018), a professora se deparou com a ideia de que, no letramento digital, é preciso favorecer “o uso da multimodalidade e de recursos semióticos”. Assim, Clarice entendeu corretamente que deve alterar suas atividades e propostas, pensando que estas devem estabelecer relações com

  “Sabe-se que as práticas de escolarização são tributárias do firmamento dos modernos Estados nacionais. Mais do que isso, reconhece-se que a escola moderna, tal como ela se estruturou no Ocidente, deve-se fundamentalmente à expansão da cultura letrada a partir do surgimento da tipografia. A escola moderna acompanha, portanto, a civilização do livro em códice e constituiu, para tal finalidade, o que alguns autores têm caracterizado por ‘forma escolar’. Ora, se a forma escolar se estruturou com o livro impresso, como ficará o formato da escola no momento que o códice for, ainda que parcialmente, substituído pela cultura digital?”

Cultura digital e educação. Carlota Boto.2023

Com base no texto, pode-se afirmar que as recentes medidas, adotadas por certas escolas, no sentido de limitar ou mesmo proibir o uso de aparelhos celulares em salas de aula da educação básica deve-se 

As Tecnologias da Informação e Comunicação têm um papel cada vez mais importante na educação. O uso das TICs no meio escolar pode ser uma ferramenta poderosa para melhorar o ensino e a aprendizagem. Contudo, a integração das TICs ao currículo escolar se apresenta ao mesmo tempo como desafio e oportunidade para avançar os métodos e didática na educação. Considerando isso, como as TICs podem ser integradas ao currículo escolar?

O uso de Tecnologias de Informação e comunicação (TICs) vem sendo incentivada no ensino em enfermagem. A esse respeito, considere as afirmativas a seguir:

I. As TICs podem ser compreendidas como um recurso a ser utilizado no ensino em enfermagem, desde que tenham relação com os objetivos previstos para a atividade educativa e potencial para apoiar a aprendizagem.
II. O uso de TICs no ensino em enfermagem está na dependência de aspectos como a garantia e a qualidade do acesso dos envolvidos, a mediação pedagógica docente e sua criticidade para compreender as indicações e os usos desses recursos inseridos no cenário político-econômico e social, permeados por interesses.
III. Discutir o uso de TICs envolve também colocar em questão a inclusão digital como aspecto necessário para uma política de inclusão social e para a cidadania.

É correto o que se afirma em: 

As tecnologias digitais de informação e comunicação (TICs) revolucionaram modos de comunicação entre pessoas e de acesso a informações. No contexto escolar, as TICs podem contribuir para o ensino e a aprendizagem da Física. Nesse sentido, são ferramentas didático-pedagógicas especialmente importantes, pois, entre outros fatores, permitem 

“Não há como ignorar as novas linguagens, culturas e hábitos dos jovens, para os quais a separação entre virtual e real é cada vez mais tênue. A educação tradicional está se transformando, dando lugar a novos paradigmas desencadeados por maiores possibilidades de interatividade, de colaboração e de acesso as informações aplicadas à educação” (Bittencourt, 2015, p. 17). Dada a importância das tecnologias digitais no contexto educacional, analise a alternativa CORRETA:
Fonte: Bittencourt, Dênia Falcão de. Resolução e transformação de conflitos no âmbito da EaD. Ponta Grossa; NUTEAD/UEPG, 2015.