Questões de Tendências e Concepções Pedagógicas

O conceito de "Aprendizagem Híbrida" (Blended Learning) é central na EAD moderna. Sobre as modalidades de Rotação dentro do Ensino Híbrido, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O modelo de "Sala de Aula Invertida" (Flipped Classroom) é uma forma de rotação onde a teoria é estudada online previamente (em casa) e o tempo presencial é utilizado para atividades práticas, discussões e resolução de problemas.
(__)Na "Rotação por Estações", os alunos são divididos em grupos que circulam por diferentes estações de trabalho dentro da sala, sendo que pelo menos uma delas deve envolver tecnologia digital ou ensino online.
(__)O modelo "Flex" exige que o aluno permaneça 100% do tempo em casa, vindo à escola apenas para realizar as provas finais, caracterizando-se pela ausência total de interação presencial durante o processo.
(__)O "Laboratório Rotacional" envolve mover o grupo inteiro de alunos da sala de aula tradicional para um laboratório de informática em horários fixos para a realização de atividades online complementares.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

 O conceito de "Presença Social" em ambientes virtuais de aprendizagem é vital para evitar a evasão. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma estratégia de comunicação do professor para aumentar a presença social.

A compreensão sobre as tendências pedagógicas, como a tradicional e a progressista, é irrelevante para o planejamento do professor de Educação Infantil, uma vez que as práticas devem se pautar exclusivamente nas metodologias mais recentes.

Na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, a aprendizagem precede o desenvolvimento e ocorre primordialmente por meio da interação social e do uso da linguagem, que atua como principal instrumento mediador entre o indivíduo e a cultura.

As tendências pedagógicas progressistas, como a pedagogia tradicional, enfatizam a transmissão de conteúdos enciclopédicos e o papel disciplinador da escola, priorizando a memorização e o respeito à autoridade do professor.

A concepção tradicional de ensino e aprendizagem, ao contrário das tendências progressistas, enfatiza o aluno como centro do processo educativo, estimulando a autonomia e a construção coletiva do conhecimento em detrimento da transmissão do conteúdo pelo professor.

A Tendência Pedagógica Progressivista Libertadora, associada a Paulo Freire, caracteriza-se por um ensino centrado no professor como transmissor de um conhecimento técnico e neutro, visando à eficiência e à produtividade do aluno para sua inserção no mercado de trabalho. 

Abordagem que sofreu influências da psicomotricidade, no sentido de valorizar aspectos psicológicos, afetivos e cognitivos no desenvolvimento do movimento humano. Dentro desta complexidade a construção do conhecimento se dá através da interação sujeito-mundo. A criança é uma especialista no jogo, no brincar e no brinquedo; possui um conhecimento prévio que deve ser respeitado e considera o erro como um processo para a aprendizagem. Corresponde corretamente à tendência pedagógica da educação física na escola denominada:

De acordo com Libâneo (2003), sobre a pedagogia progressista, analise as características abaixo:

• Valoriza o diálogo, a conscientização e a transformação social por meio da educação, sendo associada às ideias de Paulo Freire.

• Defende a autogestão pedagógica, com participação ativa dos alunos nas decisões do processo educativo.

• Destaca a importância dos conteúdos escolares no confronto com as realidades sociais.

As características acima definem, correta e respectivamente, as tendências da pedagogia progressista denominadas: 

Paulo Freire foi um educador brasileiro com atuação e reconhecimento internacionais. É considerado patrono da Educação no Brasil pela lei nº 12.612/2012. Uma de suas importantes obras e referência para o fazer pedagógico nas Instituições de Ensino é o livro Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa. Com base nessa obra, assinale a alternativa que não reflete a concepção de educação do autor.