Questões de Concepções de Educação Infantil e de Infância

Conforme a compreensão do ambiente como elemento constitutivo das experiências humanas e do desenvolvimento infantil, a interaÇão da criança com os espaços e com as condições sociais, culturais e morais e considerada indispensável para sua formação integral.
Sobre esse entendimento, é CORRETO afirmar que:

No campo das práticas pedagógicas voltadas à Educação Infantil, diferentes referenciais teóricos têm influenciado as formas de compreensão acerca dos processos envolvidos na constituição da infância e nas aprendizagens construídas no ambiente educativo. A partir desse contexto, assinale a alternativa correta.

Considerando os princípios que orientam a Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que se refere aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento como conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, configuram-se como eixos orientadores das experiências educativas, articulando diferentes dimensões do desenvolvimento infantil.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento podem ser compreendidos como referenciais voltados predominantemente à organização de processos avaliativos de caráter classificatório no contexto da Educação Infantil.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento contribuem para a organização da prática pedagógica, orientando a intencionalidade educativa e a proposição de experiências significativas no cotidiano das instituições.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento pressupõem a criança como participante ativa na construção de conhecimentos, considerando suas iniciativas, interesses e formas de interação com o meio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

O planejamento pedagógico na Educação Infantil impõe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, tanto na creche quanto na pré-escola. Nesse sentido, é correto afirmar que:

Segundo Philippe Ariès (1978), a infância é uma construção histórica e social. Sobre as concepções de criança e infância retratadas em diferentes períodos pelo autor, assinale a alternativa correta.

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve considerar as interações e brincadeiras como eixos estruturantes das práticas educativas, conforme orientações curriculares nacionais. Nesse contexto, qual alternativa expressa de forma adequada essa organização?

A escola, enquanto instituição social, constitui-se espaço amplo de acesso aos conhecimentos científicos desde a infância, compondo importante lócus que firma parceria entre escola e família. Nesse sentido, é importante afirmar CORRETAMENTE:

Uma das premissas de um trabalho pedagógico eficaz está na estreita relação entre escola, família e comunidade. Nesse sentido, deve-se:

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil requer planejamento de experiências que contemplem as necessidades, interesses e características das crianças, articulando interações, brincadeiras e diferentes formas de expressão. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

Sobre o brincar na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O brincar é reconhecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um dos seis direitos de aprendizagem das crianças na Educação Infantil, ao lado de conviver, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
II. Na perspectiva da psicologia histórico-cultural de Vigotski, a brincadeira constitui uma zona de desenvolvimento proximal, na qual a criança se comporta de forma mais avançada do que em situações cotidianas.
III. A intervenção do professor na brincadeira deve restringir-se à observação silenciosa, sendo vedada qualquer forma de participação ou introdução de novos elementos, sob pena de descaracterizar a natureza lúdica da atividade.
IV. A redução do tempo destinado à brincadeira livre nas instituições de Educação Infantil em prol de atividades dirigidas de letramento e numeramento constitui uma caracterização do direito da criança à alfabetização.