Questões

Um curso técnico do IFCE apresenta altos índices de evasão entre estudantes jovens trabalhadores. Em reunião pedagógica, observa-se distanciamento entre escola e famílias, dificuldade de integração dos estudantes às dinâmicas institucionais e desafios relacionados às condições socioeconômicas e culturais desses estudantes. Considerando os princípios da gestão escolar democrática e da pedagogia social, como o TAE deve atuar para contribuir efetivamente com a permanência e a integração desses estudantes? 

O trabalho docente inclui tanto as ações pontuais que o professor realiza no cotidiano escolar quanto o modo como essas ações se vinculam a finalidades formativas mais amplas. A primeira dimensão remete à prática pedagógica; a segunda, ao trabalho pedagógico.

Assinale a opção que exemplifica a dimensão do trabalho pedagógico. 

A visão formalista esvazia a gestão democrática da escola quando toma a previsão legal como suficiente para garantir a realização concreta.

Assinale a opção que exemplifica corretamente a visão formalista.

A Constituição Federal estabelece um regime de colaboração para a organização dos sistemas de ensino e a garantia do direito à educação.

Com relação a esse regime, assinale a afirmativa correta.  

Aprenderismo é a tendência de reduzir a educação à aprendizagem individual, deslocando o foco do ensino e das finalidades educativas para resultados mensuráveis, para o desempenho e a satisfação do estudante.

As opções a seguir apresentam formulações da lógica aprenderista, à exceção de uma. Assinale-a. 

Leia a afirmativa a seguir.

A gestão educacional, diferentemente daquela que se opera em outros tipos de organização, deve ser compreendida como algo que está para além da simples aplicação de métodos administrativos empresariais.

Assinale a opção que justifica adequadamente essa afirmativa. 

A Didática não pode se reduzir à improvisação do professor, nem à aplicação de receitas prontas de ensino. Ela é o campo do conhecimento que orienta e fundamenta as decisões pedagógicas.

Assinale a opção que exemplifica, corretamente, essa visão. 

A educação não escolar compreende as práticas formativas desenvolvidas fora dos espaços escolares convencionais, de modo a ampliar o campo de atuação pedagógica.

Assinale a opção que apresenta uma potencialidade da educação não escolar para o trabalho pedagógico. 

A avaliação institucional, que toma a escola como objeto de análise, pode funcionar como mediação entre os demais níveis avaliativos devido à sua capacidade de relacionar escalas distintas de planejamento.

Assinale a opção que explica, adequadamente, essa função mediadora.  

A presença de estudantes com diferentes condições de aprendizagem leva a escola a rever suas formas de organização, suas práticas pedagógicas e também seus modos de avaliação.

Assim, a inclusão não se limita ao acesso físico à sala comum, mas envolve, também, a criação de condições para participação e aprendizagem.

Segundo a concepção inclusiva, a escola deve