Questões de Filosofia da Educação

A relação entre educação e sociedade pode ser compreendida através de diferentes tendências filosóficas. Luckesi classifica como "ingênua" ou não-crítica a tendência que concebe a educação como uma instância capaz, por si só, de salvar a sociedade e corrigir suas distorções. Essa tendência é a: 

A concepção de educação que entende o processo educativo como um instrumento de conscientização para a transformação social, conforme proposto por Paulo Freire, denomina-se: 

As teorias (Abordagens) relativas ao processo de ensino e aprendizagem podem ser divididas em teorias críticas e não-críticas. De acordo com essa divisão, a pedagogia libertária pode ser categorizada como:

A Pedagogia Histórico-Crítica, proposta por Dermeval Saviani, ao lidar com a Educação Especial, defende que a função precípua da escola é a socialização do saber sistematizado. Sob essa ótica, a educação do aluno com deficiência deve:

A criança existiu antes do conceito de infância. Em todas as sociedades humanas, o conceito de infância surge depois do desenvolvimento cultural e social. Assim foi na Ásia e também no continente africano, por exemplo. O conceito de infância a que mais se tem acesso na atualidade, dado o poder econômico e a opressão colonial, deriva da concepção burguesa europeia. Nesses marcos, o que se discute predominantemente é um conceito de infância que começa a surgir, segundo Philippe Ariès, ao final do século XVII, na Europa. Um dos autores importantes nesse crescente interesse pela infância defendia uma educação natural, já no século XVIII, ao afirmar que a criança, quando nascia, era boa, tinha natureza pura. Assinale a opção do autor que elaborou um tratado sobre as diversas fases da vida, sendo assim uma das referências na construção do conceito ocidental de infância:

John Dewey, expoente da Escola Nova, revolucionou o pensamento pedagógico ao centrar o ensino no aluno. Para Dewey, na educação infantil, a experiência é:

A Filosofia da Educação, quando fundamentada no materialismo histórico-dialético, compreende o fenômeno educativo como parte das relações sociais de produção e das disputas simbólicas que estruturam a sociedade.

À luz desse referencial teórico, assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção de educação defendida por essa corrente filosófica.

Relacione corretamente as colunas a seguir:

( 1 ) Pedagogia Liberal-Tradicional

( 2 ) Pedagogia Liberal-Tecnicista

( 3 ) Pedagogia Progressista Libertadora

COLUNA 2

( ) Os procedimentos didáticos e as relações entre professor-aluno têm pouca relação com o cotidiano discente, predominando a palavra do professor, com um cunho exclusivamente intelectual.

( ) A realidade possui suas próprias leis, cabendo as pessoas descobri-las e aplicá-las. O papel da escola é transmitir valores sociais acumulados pela humanidade e ser modeladora do comportamento humano.

( ) Paulo Freire é um dos seus representantes ao destacar o caráter essencialmente político de sua pedagogia.

Assinale a sequência correta:

Conforme Libâneo (1982) a pedagogia progressista tem-se manifestado em pelo menos três tendências. São elas: 

É CORRETO afirmar que a proposta de educação em valores humanos pauta-se em uma proposta educativa que: