Questões de Psicologia da Educação e Desenvolvimento

Partindo da concepção de Henri Wallon sobre o papel formador do meio social no desenvolvimento infantil, considere a função da escola como ambiente privilegiado de formação humana. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a escola 

A perspectiva dialética tem influenciado importantes formulações na Psicologia do Desenvolvimento, especialmente ao interpretar o ser humano como constituído em processos contínuos de transformação. Considerando os fundamentos dessa abordagem, não se pode afirmar que

De acordo com a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), a psicopedagogia dedica-se ao estudo do aprender humano e das manifestações que o dificultam. No campo teórico, diferentes autores oferecem perspectivas distintas sobre a origem e o significado dessas dificuldades. De acordo com a abordagem afetivo-cognitiva proposta por Sara Pain, assinale a alternativa que expressa adequadamente sua concepção.

Com base nas classificações presentes nos manuais diagnósticos e na literatura psicopedagógica, os transtornos específicos da aprendizagem correspondem a alterações que comprometem habilidades acadêmicas particulares, como leitura, escrita e cálculo, não podendo ser explicados por déficits intelectuais globais ou por condições neurológicas mais amplas.
Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta somente transtornos específicos da aprendizagem:

Com base na teoria da aprendizagem de Ausubel, a aprendizagem significativa é

João, aluno do 4º ano do Ensino Fundamental, apresenta inteligência dentro da média e recebe acompanhamento escolar adequado. Apesar disso, demonstra grande dificuldade em reconhecer palavras escritas, lê de forma lenta e com muitas substituições de letras, além de evitar atividades de leitura em voz alta. Sua escrita revela trocas frequentes de grafemas e dificuldade de ortografia, embora consiga compreender bem conteúdos explicados oralmente. Com base no caso descrito, o aluno apresenta sinais de um transtorno específico da aprendizagem caracterizado como   

A Psicopedagogia fundamentada na Epistemologia Convergente, abordagem criada pelo argentino Jorge Visca, compreende a aprendizagem como um processo no qual o aprendiz participa ativamente da construção do conhecimento, articulando afeto e cognição e garantindo que o conhecimento seja desejado, logo, aprendido. Nessa perspectiva, a Epistemologia Convergente realiza a síntese entre as linhas de pensamento da  

Embora dislexia, discalculia e disgrafia sejam transtornos de aprendizagem amplamente discutidos no contexto educacional, existem outras dificuldades que impactam significativamente o desempenho escolar. Uma delas envolve a dificuldade de estudantes, que podem esquecer rapidamente instruções orais, ter dificuldade para lembrar sequências verbais e enfrentar obstáculos em atividades que exigem a retenção temporária de linguagem, o que pode interferir na leitura, compreensão de texto e resolução de problemas.
Marque a alternativa que relaciona-se diretamente com essa condição acima descrita:

Uma criança começa a compreender a reversibilidade das ações, classificar objetos por critérios lógicos e resolver problemas concretos usando operações mentais, mas ainda tem dificuldade com ideias abstratas. De acordo com Piaget, ela se encontra em qual estágio do desenvolvimento cognitivo?

A interação durante o brincar favorece múltiplas aprendizagens importantes para o desenvolvimento integral das crianças. Avalie as afirmativas a seguir:

I – Durante o brincar, é possível identificar a expressão dos afetos das crianças.
II – As brincadeiras infantis não têm relação com a resolução de conflitos.
III – A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.


Assinale a alternativa correta.