Questões de Conhecimentos Pedagógicos

Do ponto de vista do aluno, a personalização da aprendizagem significa:
I. Uma motivação para aprender. II. A ampliação de seus horizontes. III. O desenvolvimento da autonomia.
Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que contenha apenas modelos de ensino híbrido disruptivos.

São características a serem reconhecidas na Educação 3.0:

I. O educador é a figura mais importante na organização e no trabalho de formação do estudante.
II. O professor utiliza as novas tecnologias como potencial pedagógico.
III. A sala de aula é vista com homogênea e as metodologias de ensino são caracterizadas pela padronização e sincronização.

Quais estão corretas?

O plano de aula é um detalhamento do _______________. As unidades e subunidades que foram previstas em linhas gerais são agora especificadas e sistematizadas para uma situação didática real.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 

Em relação ao conhecimento, as metodologias ativas da aprendizagem proporcionam:
1. Visão transdisciplinar do conhecimento. 2. Geração de ideias, reflexão e construção do conhecimento. 3. Memorização do conhecimento em larga escala. 4. Reprodução fiel do conhecimento.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

São vantagens proporcionadas por uma avalição por rubrica:

I. Expressar com clareza conhecimentos, habilidades e aspectos atitudinais envolvidos na aprendizagem.
II. Centralizar a responsabilidade do processo avaliativo no professor.
III. Avaliar a evolução da aprendizagem e poder informar com clareza como superar as dificuldades.

Quais estão corretas?

A expressão “mediação pedagógica” designa o novo papel do professor, que deve ser facilitador, orientador e incentivador de seus alunos no processo de aprendizagem. São características da mediação pedagógica:

I. Expor e transmitir um grande volume de informações para que o aluno possa memorizá-las no menor tempo possível.
II. Incentivar e proporcionar a troca de experiências entre os alunos.
III. Apresentar perguntas orientadoras e debater dúvidas, questões ou problemas.

Quais estão corretas?

Sobre os mapas conceituais, analise as assertivas abaixo:

I. Podem ser utilizados como recursos de avaliação, pois organizam as informações de forma hierárquica e integrada.

II. A construção deste tipo de estratégia ensina o aluno a destacar os pontos principais do que está sendo ensinado, estabelecendo uma relação entre as informações.

III. Favorecem a rápida absorção de conceitos e podem ser aplicados em qualquer disciplina ou conteúdo.


Quais estão corretas?

Leia os textos a seguir.

TEXTO I

“[...] é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.”

LIBÂNEO, José Carlos. [...]. São Paulo: Cortez, 1990. p. 25-26.

TEXTO II

SWIDERSKI, Rosiane Moreira da Silva; COSTA-HUBES, Terezinha da Conceição. Abordagem sociointeracionista [...]: relato de uma experiência. Línguas e Letras, v. 10, n° 18, p. 118-128, 1º sem. 2009. Disponível em:

https://saber.uniceste.br/index.php/linguaseletras/article/view/2253/1748. Acesso em: 09 mai. 2024.

Com base na leitura dos textos apresentados, pode-se afirmar que o texto II é:

Associe os itens elencados nas três colunas abaixo. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à sequência correta dessa associação: